[Skip to Content]

სიახლეების გამოწერა

ჯავახეთში კრიტიკული პოლიტიკის სკოლის მონაწილეების შერჩევა დაიწყო/Ջավախքում մեկնարկել է Քննադատական ​​քաղաքականության դպրոցի մասնակիցների ընտրությունը

 

Տե՛ս հայերեն թարգմանությունը ստորև

სოციალური სამართლიანობის ცენტრი აცხადებს მიღებას ჯავახეთის რეგიონში კრიტიკული პოლიტიკის სკოლის მონაწილეების შესარჩევად. 

კრიტიკული პოლიტიკის სკოლა, ჩვენი ხედვით, ნახევრად აკადემიური და პოლიტიკური სივრცეა, რომელიც მიზნად ისახავს სოციალური სამართლიანობის, თანასწორობის და დემოკრატიის საკითხებით დაინტერესებულ ახალგაზრდა აქტივისტებსა და თემის ლიდერებში კრიტიკული ცოდნის გაზიარებას და კოლექტიური მსჯელობისა და საერთო მოქმედების პლატფორმის შექმნას.

კრიტიკული პოლიტიკის სკოლა თეორიული ცოდნის გაზიარების გარდა, წარმოადგენს მისი მონაწილეების ურთიერთგაძლიერების, შეკავშირებისა და საერთო ბრძოლების გადაკვეთების ძიების ხელშემწყობ სივრცეს.

კრიტიკული პოლიტიკის სკოლის მონაწილეები შეიძლება გახდნენ ჯავახეთის რეგიონში (ახალქალაქის, ნინოწმინდისა და ახალციხის მუნიციპალიტეტებში) მოქმედი ან ამ რეგიონით დაინტერესებული სამოქალაქო აქტივისტები, თემის ლიდერები და ახალგაზრდები, რომლებიც უკვე მონაწილეობენ, ან აქვთ ინტერესი და მზადყოფნა მონაწილეობა მიიღონ დემოკრატიული, თანასწორი და სოლიდარობის იდეებზე დაფუძნებული საზოგადოების მშენებლობაში.  

პლატფორმის ფარგლებში წინასწარ მომზადებული სილაბუსის საფუძველზე ჩატარდება 16 თეორიული ლექცია/დისკუსია სოციალური, პოლიტიკური და ჰუმანიტარული მეცნიერებებიდან, რომელსაც სათანადო აკადემიური გამოცდილების მქონე პირები და აქტივისტები წაიკითხავენ.  პლატფორმის მონაწილეების საჭიროებების გათვალისწინებით, ასევე დაიგეგმება სემინარების ციკლი კოლექტიური მობილიზაციის, სოციალური ცვლილებებისთვის ბრძოლის სტრატეგიებსა და ინსტრუმენტებზე (4 სემინარი).

აღსანიშნავია, რომ სოციალური სამართლიანობის ცენტრს უკვე ჰქონდა ამგვარი კრიტიკული პოლიტიკის სკოლების ორგანიზების კარგი გამოცდილება თბილისში, მარნეულში, აჭარასა  და პანკისში.

კრიტიკული პოლიტიკის სკოლის ფარგლებში დაგეგმილი შეხვედრების ფორმატი:

  • თეორიული ლექცია/დისკუსია
  • გასვლითი ვიზიტები რეგიონებში
  • შერჩეული წიგნის/სტატიის კითხვის წრე
  • პრაქტიკული სემინარები

სკოლის ფარგლებში დაგეგმილ შეხვედრებთან დაკავშირებული ორგანიზაციული დეტალები:

  • სკოლის მონაწილეთა მაქსიმალური რაოდენობა: 25
  • ლექციებისა და სემინარების რაოდენობა: 20
  • სალექციო დროის ხანგრძლივობა: 8 საათი (თვეში 2 შეხვედრა)
  • ლექციათა ციკლის ხანგრძლივობა: 6 თვე (ივლისი-დეკემბერი)
  • ლექციების ჩატარების ძირითადი ადგილი: ნინოწმინდა, თბილისი
  • კრიტიკული სკოლის მონაწილეები უნდა დაესწრონ სალექციო საათების სულ მცირე 80%-ს.

სოციალური სამართლიანობის ცენტრი სრულად დაფარავს  მონაწილეების ტრანსპორტირების ხარჯებს.

შეხვედრებზე უზრუნველყოფილი იქნება სომხურ ენაზე თარგმანიც.

შეხვედრების შინაარსი, გრაფიკი, ხანგრძლივობა და ასევე სხვა ორგანიზაციული დეტალები შეთანხმებული იქნება სკოლის მონაწილეებთან, ადგილობრივი კონტექსტისა და მათი ინტერესების გათვალისწინებით.

მონაწილეთა შერჩევის წესი

პლატფორმაში მონაწილეობის შესაძლებლობა ექნებათ უმაღლესი განათლების მქონე (ან დამამთავრებელი კრუსის) 20 წლიდან 35 წლამდე ასაკის ახალგაზრდებს. 

კრიტიკული პოლიტიკის სკოლაში მონაწილეობის სურვილის შემთხვევაში გთხოვთ, მიმდინარე წლის 30 ივნისამდე გამოგვიგზავნოთ თქვენი ავტობიოგრაფია და საკონტაქტო ინფორმაცია.

დოკუმენტაცია გამოგვიგზავნეთ შემდეგ მისამართზე: [email protected] 

გთხოვთ, სათაურის ველში მიუთითოთ: "კრიტიკული პოლიტიკის სკოლა ჯავახეთში"

ჯავახეთში კრიტიკული პოლიტიკის სკოლის განხორციელება შესაძლებელი გახდა პროექტის „საქართველოში თანასწორობის, სოლიდარობის და სოციალური მშვიდობის მხარდაჭერის“ ფარგლებში, რომელსაც საქართველოში შვეიცარიის საელჩოს მხარდაჭერით სოციალური სამართლიანობის ცენტრი ახორციელებს.

 

Սոցիալական արդարության կենտրոնը հայտարարում է Ջավախքի տարածաշրջանում բնակվող երիտասարդների ընդունելիություն «Քննադատական մտածողության դպրոցում»

Քննադատական մտածողության դպրոցը մեր տեսլականով կիսակադեմիական և քաղաքական տարածք է, որի նպատակն է կիսել քննադատական գիտելիքները երիտասարդ ակտիվիստների և համայնքի լիդեռների հետ, ովքեր հետաքրքրված են սոցիալական արդարությամբ, հավասարությամբ և ժողովրդավարությամբ, և ստեղծել կոլեկտիվ դատողությունների և ընդհանուր գործողությունների հարթակ:

Քննադատական մտածողության դպրոցը, բացի տեսական գիտելիքների տարածումից, ներկայացնում  է որպես տարածք փոխադարձ հնարավորությունների ընդլայնման, մասնակիցների միջև ընդհանուր պայքարի միջոցով խնդիրների հաղթահարման և համախմբման համար։

Քննադատական մտածողության դպրոցի մասնակից կարող են դառնալ Ջավախքի տարածաշրջանի (Նինոծմինդա, Ախալքալաքի, Ախալցիխեի) երտասարդները, ովքեր հետաքրքրված են քաղաքական աքտիվիզմով, գործող ակտիվիստներ, համայնքի լիդեռները և շրջանում բնակվող երտասարդները, ովքեր ունեն շահագրգռվածություն և պատրաստակամություն՝ կառուցելու ժողովրդավարական, հավասարազոր և համերաշխության վրա հիմնված հասարակություն։

Հիմնվելով հարթակի ներսում նախապես պատրաստված ուսումնական ծրագրի վրա՝ 16 տեսական դասախոսություններ/քննարկումներ կկազմակերպվեն սոցիալական, քաղաքական և հումանիտար գիտություններից՝ համապատասխան ակադեմիական փորձ ունեցող անհատների և ակտիվիստների կողմից: Հաշվի առնելով հարթակի մասնակիցների կարիքները՝ նախատեսվում է նաև սեմինարների շարք կոլեկտիվ մոբիլիզացիայի, սոցիալական փոփոխությունների դեմ պայքարի ռազմավարությունների և գործիքների վերաբերյալ  (4 սեմինար):

Հարկ է նշել, որ Սոցիալական արդարության կենտրոնն արդեն ունի նմանատիպ քննադատական քաղաքականության դպրոցներ կազմակերպելու լավ փորձ Թբիլիսիում, Մառնեուլիում, Աջարիայում և Պանկիսիում։

Քննադատական քաղաքականության դպրոցի շրջանակներում նախատեսված հանդիպումների ձևաչափը

  • Տեսական դասախոսություն/քննարկում
  • Այցելություններ/հանդիպումներ տարբեր մարզերում
  • Ընթերցանության գիրք / հոդված ընթերցման շրջանակ
  • Գործնական սեմինարներ

Դպրոցի կողմից ծրագրված հանդիպումների կազմակերպչական մանրամասներ

  • Դպրոցի մասնակիցների առավելագույն թիվը՝ 25
  • Դասախոսությունների և սեմինարների քանակը՝ 20
  • Դասախոսության տևողությունը՝ 8 ժամ (ամսական 2 հանդիպում)
  • Դասախոսությունների տևողությունը՝ 6 ամիս (հուլիս-դեկտեմբեր)
  • Դասախոսությունների հիմնական վայրը՝ Նինոծմինդա, Թբիլիսի
  • Քննադատական դպրոցի մասնակիցները պետք է մասնակցեն դասախոսության ժամերի առնվազն 80%-ին:

Սոցիալական արդարության կենտրոնն ամբողջությամբ կհոգա մասնակիցների տրանսպորտային ծախսերը։

Հանդիպումների ժամանակ կապահովվի հայերեն լզվի թարգմանությունը։

Հանդիպումների բովանդակությունը, ժամանակացույցը, տևողությունը և կազմակերպչական այլ մանրամասներ կհամաձայնեցվեն դպրոցի մասնակիցների հետ՝ հաշվի առնելով տեղական համատեքստը և նրանց հետաքրքրությունները:

Մասնակիցների ընտրության ձևաչափը

Դպրոցում մասնակցելու հնարավորություն կնձեռվի բարձրագույն կրթություն ունեցող կամ ավարտական կուրսի 20-ից-35 տարեկան ուսանողներին/երտասարդներին։ 

Եթե ցանկանում եք մասնակցել քննադատական քաղաքականության դպրոցին, խնդրում ենք ուղարկել մեզ ձեր ինքնակենսագրությունը և կոնտակտային տվյալները մինչև հունիսի 30-ը։

Փաստաթղթերն ուղարկել հետևյալ հասցեով; [email protected]

Խնդրում ենք վերնագրի դաշտում նշել «Քննադատական մտածողության դպրոց Ջավախքում»:

Ջավախքում Քննադատական մտածողության դպրոցի իրականացումը հնարավոր է դարձել «Աջակցություն Վրաստանում հավասարության, համերաշխության և սոցիալական խաղաղության» ծրագրի շրջանակներում, որն իրականացվում է Սոցիալական արդարության կենտրոնի կողմից Վրաստանում Շվեյցարիայի դեսպանատան աջակցությամբ ։

შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა უფლებები / თვალსაზრისი

სამსახურის ძიებაში

ილია ზოსიმოვი 

ილია ზოსიმოვი ამჟამად დასაქმებულია პროექტში „ქმედუნარიანობის ინსტიტუტის განხორციელების ხელშეწყობა საქართველოში“

მე ვარ ილია ზოსიმოვი 22 წლის, ამჟამად თბილისში ვცხოვრობ. 2016 წლის შემოდგომის დასაწყისში, ნერვიულობის ფონზე დამიდგინდა ფსიქიკური აშლილობის დიაგნოზი, რის გამოც იძულებული გავხდი უნივერსიტეტში სწავლა დროებით შემეწყვიტა. 2017 წლის დასაწყისში, აკადემიური შვებულების დროს, საქმის გარეშე რომ არ დავრჩენილიყავი, ჩემ მიერ დაზოგილი თანხით გავიარე კომპიუტერის საოფისე პროგრამების კურსები და შევედი ინგლისური ენის შემსწავლელ კურსზე. ორივე სასწავლებელი წარმატებით დავასრულე და ავიღე სერტიფიკატი. 2017 წელს კვლავ მივუბრუნდი სწავლას უნივერსიტეტში, მაგრამ ჩემდა სამწუხაროდ, ავადმყოფობის სიმპტომებმა კვლავ იჩინა თავი, რის გამოც მომიწია სტანციონარში ჰოსპიტალიზაცია და სწავლის ხელმეორედ შეწყვეტა.

ერთი წლიდან ვიზრდებოდი ორგანიზაცია ,,SOS” ბავშვთა სოფელში“, 18 წლის მიღწევის შემდეგ კი გავხდი მისი მომდევნო პროგრამის ,,SOS ახალგაზრდული სახლის“ ბენეფიციარი, სადაც ორგანიზაცია გაჩვევს და გასწავლის დამოუკიდებლად ცხოვრების წესებს. ზემოხსენებული ორგანიზაცია ბენეფიციარს ყოველთვიურად უზრუნველყოფს ბიუჯეტით, რომელიც უნდა მოახმაროს საკუთარ თავზე ზრუნვას, კვებას, პირადი ჰიგიენის ნივთებს, ჩაცმას, განათლებას და ტრანსპორტირებას. იმ ბენეფიციარების ბიუჯეტი, რომლებიც უმაღლეს სასწავლებელში ან კოლეჯში სწავლობენ, ბევრად აღემატება იმ ბენეფიციარისას, რომელიც არ იღებს განათლებას. რაც შემეხება მე, უნივერსიტეტში სწავლის შეჩერების გამო შემიმცირდა ბიუჯეტური თანხა, რის გამოც არ მქონდა საკმარისი ფინანსები, რომ რაიმე ღირებული შემეძინა, რითაც საკუთარ თავს წავახალისებდი, გარდა ამისა, ამ თანხით ჩემი კვების რუტინა ძალიან ერთფეროვანი და მოსაბეზრებელი იყო.

2018 წელს ჩემი მწირი შემოსავლის გამო, მიზნად დავისახე მეშოვა სამსახური და ამიტომ აქტიურად ვათვალიერებდი ვაკანსიების და დასაქმების ვებ გვერდებს ინტერნეტის მეშვეობით. და სწორედ მაშინ დაიწყო ბარიერების და წარუმატებლობის დაუსრულებელი ჯაჭვი. დასაქმების მხრივ ჩემი არაერთი მცდელობა წარუმატებელი გამოდგა, რისი მიზეზიც ჩემი ჯანმრთელობა, უფრო ზუსტად კი ფსიქიკური აშლილობის დიაგნოზი გახლდათ. ვიყავი არაერთ გასაუბრებაზე, მათ შორის სწრაფი კვების ობიექტების მზარეულის და ფანჯრების მწმენდავის პოზიციებზე.

გასაუბრებებზე სხვა ბევრ შეკითხვასთან ერთად, მეკითხებოდნენ, თუ რას ვსაქმიანობდი იმ პერიოდში, რაზეც ვპასუხობდი, რომ ვიყავი სტატუსშეჩერებული სტუდენტი. საბოლოოდ, ყველა გასაუბრებაზე იძულებული გავხდი, მეთქვა სტატუსის შეჩერების რეალური მიზეზი - ჩემი ფსიქიკური აშლილობის დიაგნოზი. როგორც კი ჩემს დიაგნოზსს ვახსენებდი, ვამჩნევდი როგორ ეცვლებოდათ გამომეტყველება გამსაუბრებლებს, თითქოს, მათ ჩემ მიმართ ინტერესი და ნდობა ეკარგებოდათ.

ვინაიდან ჯანმრთელობის პრობლემა მქონდა, მე ვთხოვდი მათ, რომ გამოსაცდელი ვადით მაინც ავეყვანე, როგორც სტაჟიორი. მინდოდა დამემტკიცებინა, რომ ჩემი დიაგნოზის მიუხედავად, სამუშაოს მაინც გავართმევდი თავს. ჩემმა თხოვნამ არც ერთ შემთხვევაში არ გაჭრა. დამსაქმებლები მონდომებით მარწმუნებდნენ, რომ მუშაობა იყო ძალიან სტრესული და ჯანმთელობის მდგომარეობის გათვალისწინებით, სრულფასოვნად თავს ვერ გავართმევდი. დასაქმების კუთხით ამ და სხვა ბევრი წარუმატებელი მცდელობების შემდეგ, იმედი დავკარგე, რომ ოდესმე დავსაქმდებოდი და დროებით შევწყვიტე სამსახურის ძებნა.

ამ ბლოგის წერისას, გადავწვიტე, რომ სხვა შშმ პირებისთვისაც მეკითხა მათი გამოცდილების შესახებ. გავესაუბრე მცირე საოჯახო ტიპის ორგანიზაცია ,,ხელი-ხელს“ რამდენიმე ბენეფიციარს და აღმოჩნდა, რომ სამსახურის ძიებაში მათაც თითქმის იგივე გზა აქვთ გავლილი, რაც მე. ერთ-ერთი ბენეფიციარი, მარიამი მიყვება, რომ არაერთ რესტორანში იყო ჭურჭლის მრეცხავის ვაკანსიის გასაუბრებაზე. ერთ-ერთ რესტორანში მისი სამსახურში არაყვანის მიზეზი ერთი მხრივ გამოცდილების არქონა, მეორე მხრივ კი დამსაქმებლის უცნაური შიში იყო - ის ფიქრობდა, რომ მარიამს, რეცხვის დროს, შესაძლოა ჭურჭელი გაეტეხა და ხელი გაეჭრა.

სამწუხაროდ, ჩვენს ქვეყანაში დამსაქმებლების დიდ ნაწილს არ აქვს ნდობა სამსახურის მაძიებელი შშმ პირების მიმართ. ასეთი თანამშრომელი მათთვის პოტენციურ საფრთხეთ და „ზედმეტ თავის ტკივილად“ აღიქმება.

ბლოგპოსტი მომზადებულია პროექტის - „ქმედუნარიანობის ინსტიტუტის განხორციელების ხელშეწყობა საქართველოში“ - ფარგლებში. პროექტი მხარდაჭერილია „ღია საზოგადოების ფონდების“ (OSF) მიერ და მას ახორციელებენ ორგანიზაციები - „ადამიანის უფლებების სწავლებისა და მონიტორინგის ცენტრი“ (EMC), „პარტნიორობა ადამიანის უფლებებისათვის“ (PHR), „საქართველოს სოციალურ მუშაკთა ასოციაცია“ (GASW) და „გლობალური ინიციატივა ფსიქიატრიაში - თბილისი“ (GIP – Tbilisi).ბლოგპოსტში გამოთქმული მოსაზრებები გამოხატავს ავტორის პოზიციას და შესაძლოა არ ასახავდეს „ღია საზოგადოების ფონდების“ (OSF) შეხედულებებს.

ინსტრუქცია

  • საიტზე წინ მოძრაობისთვის უნდა გამოიყენოთ ღილაკი „tab“
  • უკან დასაბრუნებლად გამოიყენება ღილაკები „shift+tab“