[Skip to Content]

სიახლეების გამოწერა

ჯავახეთში კრიტიკული პოლიტიკის სკოლის მონაწილეების შერჩევა დაიწყო/Ջավախքում մեկնարկել է Քննադատական ​​քաղաքականության դպրոցի մասնակիցների ընտրությունը

 

Տե՛ս հայերեն թարգմանությունը ստորև

სოციალური სამართლიანობის ცენტრი აცხადებს მიღებას ჯავახეთის რეგიონში კრიტიკული პოლიტიკის სკოლის მონაწილეების შესარჩევად. 

კრიტიკული პოლიტიკის სკოლა, ჩვენი ხედვით, ნახევრად აკადემიური და პოლიტიკური სივრცეა, რომელიც მიზნად ისახავს სოციალური სამართლიანობის, თანასწორობის და დემოკრატიის საკითხებით დაინტერესებულ ახალგაზრდა აქტივისტებსა და თემის ლიდერებში კრიტიკული ცოდნის გაზიარებას და კოლექტიური მსჯელობისა და საერთო მოქმედების პლატფორმის შექმნას.

კრიტიკული პოლიტიკის სკოლა თეორიული ცოდნის გაზიარების გარდა, წარმოადგენს მისი მონაწილეების ურთიერთგაძლიერების, შეკავშირებისა და საერთო ბრძოლების გადაკვეთების ძიების ხელშემწყობ სივრცეს.

კრიტიკული პოლიტიკის სკოლის მონაწილეები შეიძლება გახდნენ ჯავახეთის რეგიონში (ახალქალაქის, ნინოწმინდისა და ახალციხის მუნიციპალიტეტებში) მოქმედი ან ამ რეგიონით დაინტერესებული სამოქალაქო აქტივისტები, თემის ლიდერები და ახალგაზრდები, რომლებიც უკვე მონაწილეობენ, ან აქვთ ინტერესი და მზადყოფნა მონაწილეობა მიიღონ დემოკრატიული, თანასწორი და სოლიდარობის იდეებზე დაფუძნებული საზოგადოების მშენებლობაში.  

პლატფორმის ფარგლებში წინასწარ მომზადებული სილაბუსის საფუძველზე ჩატარდება 16 თეორიული ლექცია/დისკუსია სოციალური, პოლიტიკური და ჰუმანიტარული მეცნიერებებიდან, რომელსაც სათანადო აკადემიური გამოცდილების მქონე პირები და აქტივისტები წაიკითხავენ.  პლატფორმის მონაწილეების საჭიროებების გათვალისწინებით, ასევე დაიგეგმება სემინარების ციკლი კოლექტიური მობილიზაციის, სოციალური ცვლილებებისთვის ბრძოლის სტრატეგიებსა და ინსტრუმენტებზე (4 სემინარი).

აღსანიშნავია, რომ სოციალური სამართლიანობის ცენტრს უკვე ჰქონდა ამგვარი კრიტიკული პოლიტიკის სკოლების ორგანიზების კარგი გამოცდილება თბილისში, მარნეულში, აჭარასა  და პანკისში.

კრიტიკული პოლიტიკის სკოლის ფარგლებში დაგეგმილი შეხვედრების ფორმატი:

  • თეორიული ლექცია/დისკუსია
  • გასვლითი ვიზიტები რეგიონებში
  • შერჩეული წიგნის/სტატიის კითხვის წრე
  • პრაქტიკული სემინარები

სკოლის ფარგლებში დაგეგმილ შეხვედრებთან დაკავშირებული ორგანიზაციული დეტალები:

  • სკოლის მონაწილეთა მაქსიმალური რაოდენობა: 25
  • ლექციებისა და სემინარების რაოდენობა: 20
  • სალექციო დროის ხანგრძლივობა: 8 საათი (თვეში 2 შეხვედრა)
  • ლექციათა ციკლის ხანგრძლივობა: 6 თვე (ივლისი-დეკემბერი)
  • ლექციების ჩატარების ძირითადი ადგილი: ნინოწმინდა, თბილისი
  • კრიტიკული სკოლის მონაწილეები უნდა დაესწრონ სალექციო საათების სულ მცირე 80%-ს.

სოციალური სამართლიანობის ცენტრი სრულად დაფარავს  მონაწილეების ტრანსპორტირების ხარჯებს.

შეხვედრებზე უზრუნველყოფილი იქნება სომხურ ენაზე თარგმანიც.

შეხვედრების შინაარსი, გრაფიკი, ხანგრძლივობა და ასევე სხვა ორგანიზაციული დეტალები შეთანხმებული იქნება სკოლის მონაწილეებთან, ადგილობრივი კონტექსტისა და მათი ინტერესების გათვალისწინებით.

მონაწილეთა შერჩევის წესი

პლატფორმაში მონაწილეობის შესაძლებლობა ექნებათ უმაღლესი განათლების მქონე (ან დამამთავრებელი კრუსის) 20 წლიდან 35 წლამდე ასაკის ახალგაზრდებს. 

კრიტიკული პოლიტიკის სკოლაში მონაწილეობის სურვილის შემთხვევაში გთხოვთ, მიმდინარე წლის 30 ივნისამდე გამოგვიგზავნოთ თქვენი ავტობიოგრაფია და საკონტაქტო ინფორმაცია.

დოკუმენტაცია გამოგვიგზავნეთ შემდეგ მისამართზე: [email protected] 

გთხოვთ, სათაურის ველში მიუთითოთ: "კრიტიკული პოლიტიკის სკოლა ჯავახეთში"

ჯავახეთში კრიტიკული პოლიტიკის სკოლის განხორციელება შესაძლებელი გახდა პროექტის „საქართველოში თანასწორობის, სოლიდარობის და სოციალური მშვიდობის მხარდაჭერის“ ფარგლებში, რომელსაც საქართველოში შვეიცარიის საელჩოს მხარდაჭერით სოციალური სამართლიანობის ცენტრი ახორციელებს.

 

Սոցիալական արդարության կենտրոնը հայտարարում է Ջավախքի տարածաշրջանում բնակվող երիտասարդների ընդունելիություն «Քննադատական մտածողության դպրոցում»

Քննադատական մտածողության դպրոցը մեր տեսլականով կիսակադեմիական և քաղաքական տարածք է, որի նպատակն է կիսել քննադատական գիտելիքները երիտասարդ ակտիվիստների և համայնքի լիդեռների հետ, ովքեր հետաքրքրված են սոցիալական արդարությամբ, հավասարությամբ և ժողովրդավարությամբ, և ստեղծել կոլեկտիվ դատողությունների և ընդհանուր գործողությունների հարթակ:

Քննադատական մտածողության դպրոցը, բացի տեսական գիտելիքների տարածումից, ներկայացնում  է որպես տարածք փոխադարձ հնարավորությունների ընդլայնման, մասնակիցների միջև ընդհանուր պայքարի միջոցով խնդիրների հաղթահարման և համախմբման համար։

Քննադատական մտածողության դպրոցի մասնակից կարող են դառնալ Ջավախքի տարածաշրջանի (Նինոծմինդա, Ախալքալաքի, Ախալցիխեի) երտասարդները, ովքեր հետաքրքրված են քաղաքական աքտիվիզմով, գործող ակտիվիստներ, համայնքի լիդեռները և շրջանում բնակվող երտասարդները, ովքեր ունեն շահագրգռվածություն և պատրաստակամություն՝ կառուցելու ժողովրդավարական, հավասարազոր և համերաշխության վրա հիմնված հասարակություն։

Հիմնվելով հարթակի ներսում նախապես պատրաստված ուսումնական ծրագրի վրա՝ 16 տեսական դասախոսություններ/քննարկումներ կկազմակերպվեն սոցիալական, քաղաքական և հումանիտար գիտություններից՝ համապատասխան ակադեմիական փորձ ունեցող անհատների և ակտիվիստների կողմից: Հաշվի առնելով հարթակի մասնակիցների կարիքները՝ նախատեսվում է նաև սեմինարների շարք կոլեկտիվ մոբիլիզացիայի, սոցիալական փոփոխությունների դեմ պայքարի ռազմավարությունների և գործիքների վերաբերյալ  (4 սեմինար):

Հարկ է նշել, որ Սոցիալական արդարության կենտրոնն արդեն ունի նմանատիպ քննադատական քաղաքականության դպրոցներ կազմակերպելու լավ փորձ Թբիլիսիում, Մառնեուլիում, Աջարիայում և Պանկիսիում։

Քննադատական քաղաքականության դպրոցի շրջանակներում նախատեսված հանդիպումների ձևաչափը

  • Տեսական դասախոսություն/քննարկում
  • Այցելություններ/հանդիպումներ տարբեր մարզերում
  • Ընթերցանության գիրք / հոդված ընթերցման շրջանակ
  • Գործնական սեմինարներ

Դպրոցի կողմից ծրագրված հանդիպումների կազմակերպչական մանրամասներ

  • Դպրոցի մասնակիցների առավելագույն թիվը՝ 25
  • Դասախոսությունների և սեմինարների քանակը՝ 20
  • Դասախոսության տևողությունը՝ 8 ժամ (ամսական 2 հանդիպում)
  • Դասախոսությունների տևողությունը՝ 6 ամիս (հուլիս-դեկտեմբեր)
  • Դասախոսությունների հիմնական վայրը՝ Նինոծմինդա, Թբիլիսի
  • Քննադատական դպրոցի մասնակիցները պետք է մասնակցեն դասախոսության ժամերի առնվազն 80%-ին:

Սոցիալական արդարության կենտրոնն ամբողջությամբ կհոգա մասնակիցների տրանսպորտային ծախսերը։

Հանդիպումների ժամանակ կապահովվի հայերեն լզվի թարգմանությունը։

Հանդիպումների բովանդակությունը, ժամանակացույցը, տևողությունը և կազմակերպչական այլ մանրամասներ կհամաձայնեցվեն դպրոցի մասնակիցների հետ՝ հաշվի առնելով տեղական համատեքստը և նրանց հետաքրքրությունները:

Մասնակիցների ընտրության ձևաչափը

Դպրոցում մասնակցելու հնարավորություն կնձեռվի բարձրագույն կրթություն ունեցող կամ ավարտական կուրսի 20-ից-35 տարեկան ուսանողներին/երտասարդներին։ 

Եթե ցանկանում եք մասնակցել քննադատական քաղաքականության դպրոցին, խնդրում ենք ուղարկել մեզ ձեր ինքնակենսագրությունը և կոնտակտային տվյալները մինչև հունիսի 30-ը։

Փաստաթղթերն ուղարկել հետևյալ հասցեով; [email protected]

Խնդրում ենք վերնագրի դաշտում նշել «Քննադատական մտածողության դպրոց Ջավախքում»:

Ջավախքում Քննադատական մտածողության դպրոցի իրականացումը հնարավոր է դարձել «Աջակցություն Վրաստանում հավասարության, համերաշխության և սոցիալական խաղաղության» ծրագրի շրջանակներում, որն իրականացվում է Սոցիալական արդարության կենտրոնի կողմից Վրաստանում Շվեյցարիայի դեսպանատան աջակցությամբ ։

სოციალური სამართლიანობა / თვალსაზრისი

გადაფრენა

ქეთი სართანია 

JULSEP5A

თუ ყოველივე სოციალურ წესრიგს ემსახურება, ვის ემსახურება თავად წესრიგი?

გადამფრენი ფრინველები შემოდგომიდან იწყებენ თბილი ქვეყნებისკენ მოძრაობას. ცაში კამარას შეკრავენ და მიფრინავენ. უცნაურია მათი ცხოვრება. ხომ შეეძლოთ მოეძებნათ  ერთი თბილი ადგილი და იქ დარჩენილიყვნენ?! მით უმეტეს, რომ ისინი ვიზებს, საცხოვრებილისა და სხვა რთულად მოსაპოვებელ უფლებებს არ საჭიროებენ.

ფრინველების მსგავსად, ადამიანებსაც ახასიათებთ მოძრაობა შორეული ქვეყნების მიმართულებით. ოღონდ, მიზეზი  ეკონომიკური კლიმატის ცვლილება და კიდევ არაერთი სხვა ფაქტორია. სტატისტიკა უმრავლესობის ენით საუბრობს, სადაც მიგრანტების უმეტესობა შრომითი მიზნებით იმყოფება საზღვარგარეთ და მათი დიდი წილი სწორედ ქალებზე მოდის. [1]

2014 წლის აღწერის მონაცემების მიხდედვით, საქართელოს მოსახლეობა 3 778.5 ადამიანს შეადგენს, აქედან 1 778.5 კაცია, 1 951.0 ქალი. არაოფიციალური სტატისტიკით, მიგრანტების რაოდენობა  1 607 744   ადამიანია[2]. ამათგან 57% ქალია.[3]

მიგრაციის გენდერული განზომილების ახსნას, ყველაზე მეტად, ეკონომიკური თეორია ცდილობს, რომელიც ამბობს, რომ ქალების შრომითი მიგრაცია ქვეყანაში შექმნილმა ფინანსურმა კრიზისმა განაპირობა. თუმცა, მიგრაციის ფემინიზაციის მაღალი მაჩვენებელი გარე შრომით ბაზარზე ქალებზე მოთხოვნით და კულტურული ფაქტორებით უფრო აიხსნება.

საქართველოში, ქალების სოციალიზაციაში საშინაო საქმეები ჯერ კიდევ დიდ როლს თამაშობს. გარე შრომით ბაზარზე კი, ძირითადად, ამ ტიპის ქალებზეა მოთხოვნა - ისინი, ვინც იზრუნებენ სახლზე, მოხუცებსა თუ ბავშვებზე. მსგავსი საქმიანობა არ საჭიროებს განათლების განსაკუთრებულ დონეს. ამ ტიპის ქალები მრავლად მოიძებნებიან პატრიარქალური კულტურის საზოგადოებაში, სადაც ფინანსურად ღარიბი ოჯახები განათლებას კაცისთვის უფრო შესაფერისდ მიიჩნევენ, ვიდრე ქალისთვის. ამ ახსნაში ქალი ან დედად მოიაზრება, რომელსაც შვილებისა და ოჯახის გამო ნაკლები დრო რჩება განათლების მისაღებად ან ქალად, რომელიც გაყიდის თავის თანდაყოლილ თვისებას - ზრუნვას.

სუპერ-გმირი ქალის როლის ახსნა, რომელიც სათავეს განათლებაში, კულტურასა და რელიგიაში იღებს, ხშირად, უფრო განსაზღვრავს ქალის ქცევას, ვიდრე ეკონომიკური მდგომარეობა. დედაბოძი, დედამიწა, დედაქალაქი, ქართლის დედა და ა.შ. - ასე იწყებოდა სკოლაში ქართველ ქალზე საუბარი და გულის სიღრმეში, ალბათ ყველა გოგო საკუთარ გენდერულ იდენტობას მათ ვატოლებდით. ვგრძნობდით ამ სიდიადეს და ვიქმნიდით ოცნებას, რომ თუ დაგვჭირდებოდა, ჩვენც შევძლებდით საკუთარ მხრებზე ქალაქების, მიწების, ბოძებისა და ქართლის დატევას. „ეკონომიკურ სასწაულზე“ მეტად, ალბათ, ეს უფრო საწრმუნო გვეჩვენებოდა და ლოგიკურია, თუ დღესაც ასეა. ბავშვობის ზღაპრები, ხშირად, რეალობად რომ იქცევა, მერე გვეთაკილება ან გვრცხვენია მათ ზღაპრები ვუწოდოთ, რადგან აღმოვაჩენთ, რომ  ჩვენი სურვილები მოწამეობრივი იყო, მათზე ოცნება კი უფრო ადვილი - ვიდრე, მათი განცდა.

ქალთა მიგრაციის ფემინიზაციის ეკონომიკური გააზრება ხშირად იყენებს ქალის თავისუფალ არჩევანს და ცდილობს ამით შეამსუბუქოს არსებული სტატისტიკა. ამ მეთოდს განსაკუთრებით პატრიარქალური კულტურის პროგრესული ნაწილი მიმართავს, რომელიც ამბობს, რომ ქალის გარე შრომითი მიგრაცია, მისი პირადი არჩევანია.

საქართველოს უახლესი ისტორიის წაკითხვა ქალთა შრომითი მიგრაციის შუქზე ამხელს სისტემას, რომელშიც ერთადერთ გამოსავალს არჩევანი ჰქვია, გაქცევას - თავისუფლება და ძალადობას - სიყვარული. სწორედ ასე დაერქვა თავისუფალი არჩევანი ქალების შრომით მიგრაციაში ჩართვასაც. თუ გავითვალისწინებთ პატრიარქალური კულტურის რეპრესიას, ეს შეიძლება მართლაც იყოს არჩევანი, თუმცა შრომითი მიგრანტი ქალები, მოტივაციებზე საუბრისას, ხშირად ახსენებენ საკუთარ ოჯახებს და თავად სვამენ შეკითხვას "სხვა რა გაზა გვაქვს?" ხოლო თუ გზა ერთია, შესაბამისად, არჩევანიც არ არსებობს. მით უმეტეს, თავისუფალი არჩევანი.

ეკონომიკისა და მდგრადი განვითარების მინისტრის მოადგილის, ირმა ქავთარაძის განცხადებით, საქართველოში, 2014 წელს, უმუშევრობის დონემ 12.4% შეადგინა, რაც 2013 წლის მაჩვენებელთან (14.6%) შედარებით, 2.2 პროცენტული პუნქტით ნაკლებია. ხოლო დასაქმების დონე ასევე გაიზარდა და 58.3% შეადგინა, რაც 2013 წლის შესაბამის მაჩვენებელს (56.6%) 1.7 პროცენტული პუნქტით აღემატება.[4]

2014 წლის აღწერის3 მონაცემების  მიხედვით, საქართველოს მოსახლეობა 3 729,5 ათას ადმიანს შეადგენსარაოფიციალური სტატისტიკის4 მიხედვით,მიგრანტების რაოდენობა  1 607 744 ადამიანია. აქედან ძირითადი ნაწილი შრომით მიგრაციაშია სხვადასხვა  ქვეყნებში და უმეტესობა მათგანი ქალია.[5][6][7]

ამ ორი მონაცემის შედარება საკმარისია უმუშევრობის შემცირების (თუ კი ასეა) მიზეზის დასადგენად, მაგრამ მსგავსი არითმეტიკა ბევრს არაფერს ამბობს ქალთა შრომითი მიგრაციის მოტივაციებსა და მათი არჩევანის თავისუფალ ბუნებაზე. თუმცა, სტატისტიკა ცხადყოფს სახელმწიფო პოლიტიკაში პრობლემის მასშტაბურობას და აჩვენებს საქართველოს ეკონომიკური პოლიტიკის გენდერულ განზომილებებს. შრომით მიგრაციაში მყოფი ქალების სამუშაო გენდერული როლით არის განპირობებული. ისინი ძირითადად მომვლელებად, ძიძებად და დამლაგებლებად მუშაობენ. ქართველი ქალების  შრომითი მიგრაცია კულტურის რეპრესიას კიდევ უფრო მეტად ქალის სოციალური როლის ემპირიულ გაომხატულებაში პოულობს. კერძოდ, პატრიარქალურ კულტურაში ქალის მიმართ შექმნილი მოლოდინი, რომ ის უნდა ემსახუროს უმაღლეს ზნეობრივ ინტერესებს[8]: ოჯახს, შვილებს და მაშასადამე საზოგადოებას, მხოლოდ როლური მოლოდინი კი არ არის, არამედ ის ქალის "საკუთარ" ღირებულებას წარმოადგენს ანუ  კულტურის სისტემა ინტერნალიზებულია პიროვნებაში.

მიგრანტ ქალებთან საუბრისას, ისინი ხშირად საკუთარ და სხვა მიგრანტი ქალების ქცევას აღწერენ, როგორც ღირსეული, თავგანწირული ქალის მიერ ნაპოვნ გამოსავალს, რომელმაც დათმო პირადი კომფორტი და თავი მიუძღვნა ოჯახს. ეს იმ პროცესის შედეგია, როცა მოქმედება ან არჩევანი განსაზღვრულია გენდერული როლებითა და მათზე მოლოდინებით. როლურ მოლოდინზე უარყოფითი პასუხი სანქცირებულია, დადებითი - წახალისებული - შესაბამისად, ინდივიდის არჩევანი სისტემის საკუთრებაა. სწორედ ამ სქემის მიხედვით, შრომით მიგრაციაში ჩართული ქალების მოქმედება განიხილება, როგორც თავისუფალი არჩევანი. ეს არჩევანი კი სისტემის მიერ დაწესებული როლური მოლოდინების, მორალისა და ყალბი სოციალური წესრიგის ტყვეა - შესაბამისად, ის შორს უნდა დავაყენოთ თავისუფლებისა და არჩევანის ცნებისგან.

ბოლო დროს, საქართველოში არსებული გაუარესებული ეკონომიკური მგომარეობა მარტივი სავარაუდოა, რომ დიდ სტიმულს მისცემს მიგრაციული განწყობების ზრდას. გარე მიგრაციაში კი მოთხოვნა ისევ გენდერულ როლს უკავშირდება, რაც მიგრაციის ფემინიზაციის მაჩვენებლის ზრდას მოასწავებს.

kanწყარო

თუ არ მივაქცევთ ყურადღებას ქართველი ქალების საქართველოში დასაქმებისა და ანაზღაურების პირობებს, ზედაპირული შეხედვით, იქმნება სურათი, რომ ქართველი ქალების მიგრაციის მთავარი მიზეზი ეკონომიკური სიდუხჭირეა. მიგრირებული ქალების უმეტესობის საკუთარ ქვეყანაში არდაბრუნების მიზეზი კი, უდავოდ კულტურული ფაქტორია.

ket2

წყარო 

ეს არის შემთხვევა, როცა ქალები საკუთარი არჩევანის მძევლები და მსხვერპლები ხდებიან. შორიდან, ამას მართლაც მივამსგავსებთ თავისუფლებას. შრომითი მიგრანტი ქალები კვირაში ან თვეში ერთი დღე, მართლაც იქნებიან ემანსიპირებული, თავისუფალი ქალები, დანარჩენ დღეებს კი ამ თავისუფლების მოლოდინში გალევენ. ხელოვნება ამ ქალების ისტორიებს უფრო ასატანს და მისაბაძსაც კი გახდის, შეიქმნება ქართველ ქალთა ახალი სახეები. ისტორია მიანიჭებს მათ უსახელო გმირების სტატუსებს. პოლიტიკა დროის შსაბამისად გამოიყენებს მათ ხმებსა და რაოდნეობას. ეკონომიკა თავს გადაირჩენს მათი ფულადი გზავნილებით. და არა მარტო ეკონომიკა. ეს არის პოზები, რომლებიც უნდა მივიღოთ. სხვაგვარად დაირღვევა სისტემა, რომელიც, არავინ უწყის, ვის ემსახურება.

————————————————————————————————————–პუბლიკაცია მომზადებულია „ადამიანის უფლებების სწავლებისა და მონიტორინგის ცენტრის (EMC)“ “სამოქალაქო აქტივიზმის პლატფორმის” ფარგლებში, რომელიც National Endowment for Democracy (NED)-ის მხარდაჭერით ხორციელდება

პუბლიკაციაში გამოთქმული მოსაზრებები შესაძლოა არ გამოხატავდეს EMC-ისა და NED-ის პოზიციას.

   

 [1] http://www.nplg.gov.ge/gsdl/cgi-bin/library.exe?e=d-00000-00---off-0civil2-civil2-01-1--0-10-0--0-0---0prompt-10--..-4----4---0-1l--11-ru-10---10-ka-50--00-3-help-00-0-00-11-1-0utfZz-8-00-0-11-1-1utfZz-8-00&a=d&c=civil2&cl=CL1.8&d=HASH014734ede045b803a0fd3159.3

[2] https://opendatablog.wordpress.com/2015/05/01/sazgvargaret-mcxovrebi-qartuli-diaspora/

[3] http://centreforlearningdesign.com/news/view/9647/2010-tsels-saqartvelos--migrantta-shoris-57s-qalebi-sheadgendnen

[4] http://www.economy.ge/ge/media/news/saqartvelosi-umusevrobis-done-semcirda

[5] http://census.ge/ge/saqartvelos-mosakhleobis-ritskhovnoba-2015-tslis-1-ianvris-mdgomareobit/184#.Vh_rSPmqqkr

[6] https://opendatablog.wordpress.com/2015/05/01/sazgvargaret-mcxovrebi-qartuli-diaspora/

[7] http://www.nplg.gov.ge/gsdl/cgi-bin/library.exe?e=d-00000-00---off-0civil2-civil2-01-1--0-10-0--0-0---0prompt-10--..-4----4---0-1l--11-ru-10---10-ka-50--00-3-help-00-0-00-11-1-0utfZz-8-00-0-11-1-1utfZz-8-00&a=d&c=civil2&cl=CL1.8&d=HASH014734ede045b803a0fd3159.3

[8] http://www.ge.undp.org/content/dam/georgia/docs/publications/GE_UNDP_Gender_Research_GEO.pdf

 

ინსტრუქცია

  • საიტზე წინ მოძრაობისთვის უნდა გამოიყენოთ ღილაკი „tab“
  • უკან დასაბრუნებლად გამოიყენება ღილაკები „shift+tab“