[Skip to Content]

სიახლეების გამოწერა

ჯავახეთში კრიტიკული პოლიტიკის სკოლის მონაწილეების შერჩევა დაიწყო/Ջավախքում մեկնարկել է Քննադատական ​​քաղաքականության դպրոցի մասնակիցների ընտրությունը

 

Տե՛ս հայերեն թարգմանությունը ստորև

სოციალური სამართლიანობის ცენტრი აცხადებს მიღებას ჯავახეთის რეგიონში კრიტიკული პოლიტიკის სკოლის მონაწილეების შესარჩევად. 

კრიტიკული პოლიტიკის სკოლა, ჩვენი ხედვით, ნახევრად აკადემიური და პოლიტიკური სივრცეა, რომელიც მიზნად ისახავს სოციალური სამართლიანობის, თანასწორობის და დემოკრატიის საკითხებით დაინტერესებულ ახალგაზრდა აქტივისტებსა და თემის ლიდერებში კრიტიკული ცოდნის გაზიარებას და კოლექტიური მსჯელობისა და საერთო მოქმედების პლატფორმის შექმნას.

კრიტიკული პოლიტიკის სკოლა თეორიული ცოდნის გაზიარების გარდა, წარმოადგენს მისი მონაწილეების ურთიერთგაძლიერების, შეკავშირებისა და საერთო ბრძოლების გადაკვეთების ძიების ხელშემწყობ სივრცეს.

კრიტიკული პოლიტიკის სკოლის მონაწილეები შეიძლება გახდნენ ჯავახეთის რეგიონში (ახალქალაქის, ნინოწმინდისა და ახალციხის მუნიციპალიტეტებში) მოქმედი ან ამ რეგიონით დაინტერესებული სამოქალაქო აქტივისტები, თემის ლიდერები და ახალგაზრდები, რომლებიც უკვე მონაწილეობენ, ან აქვთ ინტერესი და მზადყოფნა მონაწილეობა მიიღონ დემოკრატიული, თანასწორი და სოლიდარობის იდეებზე დაფუძნებული საზოგადოების მშენებლობაში.  

პლატფორმის ფარგლებში წინასწარ მომზადებული სილაბუსის საფუძველზე ჩატარდება 16 თეორიული ლექცია/დისკუსია სოციალური, პოლიტიკური და ჰუმანიტარული მეცნიერებებიდან, რომელსაც სათანადო აკადემიური გამოცდილების მქონე პირები და აქტივისტები წაიკითხავენ.  პლატფორმის მონაწილეების საჭიროებების გათვალისწინებით, ასევე დაიგეგმება სემინარების ციკლი კოლექტიური მობილიზაციის, სოციალური ცვლილებებისთვის ბრძოლის სტრატეგიებსა და ინსტრუმენტებზე (4 სემინარი).

აღსანიშნავია, რომ სოციალური სამართლიანობის ცენტრს უკვე ჰქონდა ამგვარი კრიტიკული პოლიტიკის სკოლების ორგანიზების კარგი გამოცდილება თბილისში, მარნეულში, აჭარასა  და პანკისში.

კრიტიკული პოლიტიკის სკოლის ფარგლებში დაგეგმილი შეხვედრების ფორმატი:

  • თეორიული ლექცია/დისკუსია
  • გასვლითი ვიზიტები რეგიონებში
  • შერჩეული წიგნის/სტატიის კითხვის წრე
  • პრაქტიკული სემინარები

სკოლის ფარგლებში დაგეგმილ შეხვედრებთან დაკავშირებული ორგანიზაციული დეტალები:

  • სკოლის მონაწილეთა მაქსიმალური რაოდენობა: 25
  • ლექციებისა და სემინარების რაოდენობა: 20
  • სალექციო დროის ხანგრძლივობა: 8 საათი (თვეში 2 შეხვედრა)
  • ლექციათა ციკლის ხანგრძლივობა: 6 თვე (ივლისი-დეკემბერი)
  • ლექციების ჩატარების ძირითადი ადგილი: ნინოწმინდა, თბილისი
  • კრიტიკული სკოლის მონაწილეები უნდა დაესწრონ სალექციო საათების სულ მცირე 80%-ს.

სოციალური სამართლიანობის ცენტრი სრულად დაფარავს  მონაწილეების ტრანსპორტირების ხარჯებს.

შეხვედრებზე უზრუნველყოფილი იქნება სომხურ ენაზე თარგმანიც.

შეხვედრების შინაარსი, გრაფიკი, ხანგრძლივობა და ასევე სხვა ორგანიზაციული დეტალები შეთანხმებული იქნება სკოლის მონაწილეებთან, ადგილობრივი კონტექსტისა და მათი ინტერესების გათვალისწინებით.

მონაწილეთა შერჩევის წესი

პლატფორმაში მონაწილეობის შესაძლებლობა ექნებათ უმაღლესი განათლების მქონე (ან დამამთავრებელი კრუსის) 20 წლიდან 35 წლამდე ასაკის ახალგაზრდებს. 

კრიტიკული პოლიტიკის სკოლაში მონაწილეობის სურვილის შემთხვევაში გთხოვთ, მიმდინარე წლის 30 ივნისამდე გამოგვიგზავნოთ თქვენი ავტობიოგრაფია და საკონტაქტო ინფორმაცია.

დოკუმენტაცია გამოგვიგზავნეთ შემდეგ მისამართზე: [email protected] 

გთხოვთ, სათაურის ველში მიუთითოთ: "კრიტიკული პოლიტიკის სკოლა ჯავახეთში"

ჯავახეთში კრიტიკული პოლიტიკის სკოლის განხორციელება შესაძლებელი გახდა პროექტის „საქართველოში თანასწორობის, სოლიდარობის და სოციალური მშვიდობის მხარდაჭერის“ ფარგლებში, რომელსაც საქართველოში შვეიცარიის საელჩოს მხარდაჭერით სოციალური სამართლიანობის ცენტრი ახორციელებს.

 

Սոցիալական արդարության կենտրոնը հայտարարում է Ջավախքի տարածաշրջանում բնակվող երիտասարդների ընդունելիություն «Քննադատական մտածողության դպրոցում»

Քննադատական մտածողության դպրոցը մեր տեսլականով կիսակադեմիական և քաղաքական տարածք է, որի նպատակն է կիսել քննադատական գիտելիքները երիտասարդ ակտիվիստների և համայնքի լիդեռների հետ, ովքեր հետաքրքրված են սոցիալական արդարությամբ, հավասարությամբ և ժողովրդավարությամբ, և ստեղծել կոլեկտիվ դատողությունների և ընդհանուր գործողությունների հարթակ:

Քննադատական մտածողության դպրոցը, բացի տեսական գիտելիքների տարածումից, ներկայացնում  է որպես տարածք փոխադարձ հնարավորությունների ընդլայնման, մասնակիցների միջև ընդհանուր պայքարի միջոցով խնդիրների հաղթահարման և համախմբման համար։

Քննադատական մտածողության դպրոցի մասնակից կարող են դառնալ Ջավախքի տարածաշրջանի (Նինոծմինդա, Ախալքալաքի, Ախալցիխեի) երտասարդները, ովքեր հետաքրքրված են քաղաքական աքտիվիզմով, գործող ակտիվիստներ, համայնքի լիդեռները և շրջանում բնակվող երտասարդները, ովքեր ունեն շահագրգռվածություն և պատրաստակամություն՝ կառուցելու ժողովրդավարական, հավասարազոր և համերաշխության վրա հիմնված հասարակություն։

Հիմնվելով հարթակի ներսում նախապես պատրաստված ուսումնական ծրագրի վրա՝ 16 տեսական դասախոսություններ/քննարկումներ կկազմակերպվեն սոցիալական, քաղաքական և հումանիտար գիտություններից՝ համապատասխան ակադեմիական փորձ ունեցող անհատների և ակտիվիստների կողմից: Հաշվի առնելով հարթակի մասնակիցների կարիքները՝ նախատեսվում է նաև սեմինարների շարք կոլեկտիվ մոբիլիզացիայի, սոցիալական փոփոխությունների դեմ պայքարի ռազմավարությունների և գործիքների վերաբերյալ  (4 սեմինար):

Հարկ է նշել, որ Սոցիալական արդարության կենտրոնն արդեն ունի նմանատիպ քննադատական քաղաքականության դպրոցներ կազմակերպելու լավ փորձ Թբիլիսիում, Մառնեուլիում, Աջարիայում և Պանկիսիում։

Քննադատական քաղաքականության դպրոցի շրջանակներում նախատեսված հանդիպումների ձևաչափը

  • Տեսական դասախոսություն/քննարկում
  • Այցելություններ/հանդիպումներ տարբեր մարզերում
  • Ընթերցանության գիրք / հոդված ընթերցման շրջանակ
  • Գործնական սեմինարներ

Դպրոցի կողմից ծրագրված հանդիպումների կազմակերպչական մանրամասներ

  • Դպրոցի մասնակիցների առավելագույն թիվը՝ 25
  • Դասախոսությունների և սեմինարների քանակը՝ 20
  • Դասախոսության տևողությունը՝ 8 ժամ (ամսական 2 հանդիպում)
  • Դասախոսությունների տևողությունը՝ 6 ամիս (հուլիս-դեկտեմբեր)
  • Դասախոսությունների հիմնական վայրը՝ Նինոծմինդա, Թբիլիսի
  • Քննադատական դպրոցի մասնակիցները պետք է մասնակցեն դասախոսության ժամերի առնվազն 80%-ին:

Սոցիալական արդարության կենտրոնն ամբողջությամբ կհոգա մասնակիցների տրանսպորտային ծախսերը։

Հանդիպումների ժամանակ կապահովվի հայերեն լզվի թարգմանությունը։

Հանդիպումների բովանդակությունը, ժամանակացույցը, տևողությունը և կազմակերպչական այլ մանրամասներ կհամաձայնեցվեն դպրոցի մասնակիցների հետ՝ հաշվի առնելով տեղական համատեքստը և նրանց հետաքրքրությունները:

Մասնակիցների ընտրության ձևաչափը

Դպրոցում մասնակցելու հնարավորություն կնձեռվի բարձրագույն կրթություն ունեցող կամ ավարտական կուրսի 20-ից-35 տարեկան ուսանողներին/երտասարդներին։ 

Եթե ցանկանում եք մասնակցել քննադատական քաղաքականության դպրոցին, խնդրում ենք ուղարկել մեզ ձեր ինքնակենսագրությունը և կոնտակտային տվյալները մինչև հունիսի 30-ը։

Փաստաթղթերն ուղարկել հետևյալ հասցեով; [email protected]

Խնդրում ենք վերնագրի դաշտում նշել «Քննադատական մտածողության դպրոց Ջավախքում»:

Ջավախքում Քննադատական մտածողության դպրոցի իրականացումը հնարավոր է դարձել «Աջակցություն Վրաստանում հավասարության, համերաշխության և սոցիալական խաղաղության» ծրագրի շրջանակներում, որն իրականացվում է Սոցիալական արդարության կենտրոնի կողմից Վրաստանում Շվեյցարիայի դեսպանատան աջակցությամբ ։

სხვა / სტატია

ადგილობრივი თვითმმართველობის საკითხის კონსტიტუციური რეგულაციის პრობლემები 2009-2010 წლის კონსტიტუციური რეფორმის ფარგლებში

ადგილობრივი თვითმმართველობა, დღესდღეობით, სახელმწიფოს უმნიშვნელოვანეს ატრიბუტად იქცა. ამ ინსტიტუტის გარეშე დემოკრატიული სახელმწიფოები არ არსებობენ. ადგილობრივი თვითმმართველობა, სახელმწიფო ხელისუფლებასთან ერთად, საჯარო ხელისუფლებას წარმოადგენს. მისი საშუალებით ადამიანები უშუალოდ მონაწილეობენ მართვის პროცესში. ადგილობრივი თვითმმართველობა არ უნდა წარმოვიდგინოთ, როგორც სახელმწიფო ვერტიკალში მყოფი ინსტიტუტი, რომელიც კონკრეტულ ტერიტორიულ ერთეულში ცენტრალური ხელისუფლების წარმომადგენლობას უზრუნველყოფს. ის სახელმწიფო ხელისუფლების პარალელურად მოქმედი ხელისუფლებაა, რომლის უფლებამოსილებებიც გამიჯნულია სახელმწიფო ხელისუფლების უფლებამოსილებებისაგან.

ადგილობრივი თვითმმართველობის განხორციელების გარეშე, წარმოუდგენელია სახელმწიფოს გამართული ფუნქციონირება. მიუხედავად ამისა, არსებობს უამრავი კითხვა თვითმმართველობის სტატუსთან დაკავშირებით. ადგილობრივი თვითმმართველობისა და სახელმწიფო ხელისუფლების უფლებამოსილებათა გამიჯვნას თან ახლავს პრობლემები არა მხოლოდ პრაქტიკაში, არამედ კონსტიტუციონალიზმის თეორიაშიც.  თვითმმართველობის სტატუსის სწორი იდენტიფიცირებისათვის აუცილებელია ნორმატიული მასალის, მათ შორის კონსტიტუციის ანალიზი.

კონსტიტუციაში, როგორც ქვეყნის მთავარ ნორმატიულ აქტში, შესული ნებისმიერი ცვლილება უდიდეს ყურადღებას, სამართლებრივ კვლევასა და მეცნიერულ ანალიზს საჭიროებს. 2009-2010 წლის რეფორმის ფარგლებში, საქართველოს კონსტიტუციას დაემატა ადგილობრივი თვითმმართველობის თავი, ცვლილებები  განხორციელდა რამდენიმე მუხლშიც, რამაც არსებითად შეცვალა ადგილობრივი თვითმმართველობის განხორციელების სამართლებრივი გარანტიები ქვეყანაში.

2009-2010 წლის კონსტიტუციური რეფორმის ფარგლებში, საკონსტიტუციო კომისიის ტერიტორიული მოწყობისა და ადგილობრივი თვითმმართველობის საკითხთა სამუშაო ჯგუფმა მიიღო გადაწყვეტილება, ადგილობრივი თვითმმართველობის მომწესრიგებელი ნორმები ჩამოეყალიბებინა ცალკე თავად, რასაც მოჰყვა თვითმმართველობის საკითხის კონსტიტუციაში მოწესრიგების კონცეფციის შექმნა. ეს უკანასკნელი საბოლოოდ გარდაიქმნა ნორმატიულად გაწერილ მეშვიდე პრიმა თავად.

საქართველოს სახელმწიფო საკონსტიტუციო კომისიამ  საქართველოს კონსტიტუციური კანონპროექტი „საქართველოს კონსტიტუციაში ცვლილებებისა და დამატებების შეტანის შესახებ” (მეშვიდე თავი) გადაუგზავნა „ევროპულ კომისიას დემოკრატიისათვის სამართლის მეშვეობით” (ვენეციის კომისიას). უნდა აღინიშნოს, რომ „ადგილობრივი თვითმმართველობის” თავზე ვენეციის კომისიამ ორჯერ იმსჯელა - ერთხელ, 2010 წლის 12-13 მარტს, როდესაც ცალკე იქნა გაგზავნილი მეშვიდე პრიმა თავი და მეორედ, როდესაც ვენეციის კომისიამ, 2010 წლის ოქტომბერში, საბოლოო დასკვნა გამოაქვეყნა „საქართველოს კონსტიტუციურ კანონპროექტზე „საქართველოს კონსტიტუციაში ცვლილებებისა და დამატებების შეტანის თაობაზე”.

2009-2010 წლების საკონსტიტუციო რეფორმამ მნიშვნელოვანი ნაბიჯი გადადგა ქვეყანაში ადგილობრივი თვითმმართველობის გაძლიერების სამართლებრივი საფუძვლების შექმნასთან დაკავშირებით. კონსტიტუციურ დონეზე ცალკე თავის ჩამოყალიბებას რამდენიმე მნიშვნელოვანი შედეგი მოჰყვა, მათ შორის - კონსტიტუციის, როგორც ქვეყნის ძირითადი კანონის იურიდიული კონსტრუქციის სრულყოფა, თვითმმართველობის სტატუსის ამაღლება ქვეყანაში. საქართველოს 1995 წლის კონსტიტუცია ეყრდნობა საქართველოს 1921 წლის კონსტიტუციის ისტორიულ-სამართლებრივ მემკვიდრეობას, რისი კიდევ ერთი ნათელი დადასტურებაა „ადგილობრივი თვიმმართველობის” თავის დამატება კონსტიტუციაში. მით უფრო, რომ 1921 წლის 21 თებერვლის კონსტიტუცია ადგილობრივი თვითმმართველობის საკითხებს ცალკე თავად მოიაზრებდა.

საკონსტიტუციო კომისიის ორწლიანი მუშაობის შედეგად, რამდენიმე პროექტისა და ვენეციის კომისიის დასკვნის საფუძველზე, ჩამოყალიბდა თვითმმართველობის ახალი, კონსტიტუციურ-სამართლებრივი კონსტრუქცია, რომლის სტატუსიც მნიშვნელოვანი კომპონენტებისგან შედგება.

ადგილობრივი თვითმმართველობის უფლებამოსილები გაიმიჯნა სახელმწიფო ხელისუფლების უფლებამოსილებებისგან. ეს ორი ინსტიტუტი დღეს დამოუკიდებლად და ერთმანეთის პარალელურად არსებობს. თვითმმართველ ერთეულს აქვს შესაძლებლობა, საკონსტიტუციო სასამართლოს მეშვეობით, დაიცვას თავი სახელმწიფო ხელისუფლების ჩარევისაგან.

მნიშვნელოვნად მიმაჩნია ადგილობრივი თვითმმართველობის მარეგულირებელი თავის ადგილი კონსტიტუციის სტრუქტურაში. სახელმწიფო ხელისუფლების ორგანოების არსისა და ფუნქციონალური დატვირთვის შესახებ მომწესრიგებელი ნორმების შემდეგ, ჩამოყალიბდა სახელმწიფო ხელისუფლებისაგან გამიჯნული ინსტიტუტის თვითმმართველობის კონსტიტუციური რეგლამენტაცია. კონსტიტუციური არქიტექტონიკა დღეს საკმაოდ ლოგიკურად გამოიყურება. სახელმწიფოს ძირითადი არსის, ადამიანის უფლებებისა და თავისუფლებების, სახელმწიფო ხელისუფლების ორგანოების საქმიანობის ამსახველი ნორმატიული ტექსტის შემდეგ იწყება ადგილობრივი თვითმმართველობის თავი.

ადილობრივი თვითმმართველობის სტატუსის ფაბულა საქართველოს კონსტიტუციაში, გარდა სახელმწიფო ხელისუფლებისგან თვითმმართველობის უფლებამოსილების  გამიჯვნისა, მოიცავს თვითმმართველობის განხორციელების უფლების საქართველოს მოქალაქეებთან კავშირს, როდესაც ის ადგილობრივი თვითმმართველობის ევროპულ ქარტიაში ტერიტორიული ერთეულის ორგანოებთან არის მიბმული. თვითმმართველობის დეფინიიციის პრობლემის ამგვარი გადაწყვეტა საკმაოდ წინგადადგმული ნაბიჯია, რაც, ფაქტობრივად, ახლებურად წარმოადგენს თვითმმართველობის არსს, განსხვავებით ადგილობრივი თვითმმართველობის ევროპული ქარტიისგან.

თვითმმართველობის სტატუსზე მსჯელობისას წარმოუდგენელია არ იყოს გათვალისწინებული ვენეციის კომისიის რეკომენდაციები და მათი მნიშვნელობა, რომელმაც მთლიანად სხვა სახე მისცა მეშვიდე პრიმა თავს. განსაკუთრებით კი, ეს გამოიკვეთა და ჩანს იმ ნორმაში, სადაც საუბარია თვითმმართველობის უფლებამოსილებათა განსაზღვრის ძირითადი პრინციპებისა და ფინანსური გაანგარიშების წესის კანონით განსაზღვრის აუცილებლობაში.

საქართველოს კონსტიტუციამ ჩამოაყალიბა, რომ თვითმმართველობისთვის ფინანსებისა და შესაბამისი რესურსების გადაცემის წესი უნდა განისაზღვროს კანონით, რაც ნიშნავს იმას, რომ თვითმმართველობის სტატუსისა და მისი სამართლებრივი გარანტიების განმტკიცების საკითხი, მხოლოდ კონსტიტუციური რეფორმით არ დამთავრებულა. ძალიან მნიშვნელოვანია, თუ როგორ წარიმართება საკანონმდებლო საქმიანობა ამ მიმართულებით და როგორი იქნება საკონსტიტუციო სასამართლოს პრაქტიკა.

საქართველოს სახელმწიფო საკონსტიტუციო კომისიის მიერ, 2010 წლის 13 იანვარს ვენეციის კომისიაში  გაგზავნილ კონსტიტუციური კანონის პროექტზე, 2011 წლის 12-13 მარტს ვენეციის კომისიის 82-ე პლენარულ სხდომაზე მიღებულ იქნა დასკვნა, რომელიც მნიშვნელოვან წყაროს წარმოადგენს საქართველოში 2009-2010 წლებში განხორციელებული კონსტიტუციური რეფორმის პერიოდში. დასკვნაში ჩამოყალიბებული შენიშვნები თითქმის სრულად იქნა გაზიარებული ჯერ ტერიტორიული მოწყობისა და ადგილობრივი თვითმმართველობის ჯგუფის მიერ, შემდგომ კი საქართველოს სახელმწიფო საკონსტიტუციო კომისიისა და საქართველოს პარლამენტის მიერ. მთავარი პოსტულატი მოქმედი ნორმებისა, სწორედაც რომ ვენეციის კომისიის დასკვნას ეფუძნება.

ვენეციის კომისია მიესალმება საქართველოს ხელისუფლების სურვილს, რომ თვითმმართველობის საკითხები ჩამოყალიბდეს ცალკე თავად. თუმცა მიიჩნევს, რომ „საქართველოს კონსტიტუციაში ადგილობრივი თვითმმართველობის შესახებ თავის წარდგენის მიზანი იქნება შელახული, თუ სულ მცირე, ზოგიერთი ფუნდამენტური პრინციპი არ იქნება ასახული კონსტიტუციურ დონეზე.”[1]  ვენეციის კომისია აკრიტიკებს კონსტიტუციური ცვლილებების პროექტის მუხლებს, რადგანაც მიიჩნევს, რომ შეუძლებელია საკონსტიტუციო კომისიამ დაიცვას თვითმმართველობის არსი, თუ საკუთარი უფლებამოსილებები ქვეყნის კონსტიტუციაში რაღაც ფორმით არ იქნება ასახული.

ვენეციის კომისიის მოსაზრებებიდან განსაკუთრებით ორი შენიშვნაა საყურადღებო: პირველი, რომელიც ეხება თვითმმართველობის უფლებამოსილებებს, ხოლო მეორე _ ფინანსურ საკითხებს. კომისიამ საკუთარ დასკვნაში შენიშვნებთან ერთად წარმოადგინა გარკვეული რეკომენდაციები, რაც საბოლოოდ აისახა საქართველოს სახელმწიფო საკონსტიტუციო კომისიის პროექტში.  რეკომენდაციების ამ მასშტაბით გაზიარებამ,  საბოლოო სახე მისცა კონსტიტუციის ახალ თავს და სერიოზულად შეცვალა თვითმმართველობის განხორციელების არსი.

საქართველოს სახელმწიფო საკონსტიტუციო კომისიის მუშაობის დროს, თვითმმართველობის საკითხზე მსჯელობისას, ყველაზე დიდი დავა სწორედ თვითმმართველობის საკუთარი უფლებამოსილებების კონსტიტუციაში ასახვას დაუკავშირდა. თვითმმართველობის უფლება მიმართოს საკონსტიტუციო სასამართლოს და დაიცვას საკუთარი ინტერესი, შეუძლებელია რეალობაში განხორციელდეს, თუ საკონსტიტუციო სასამართლოს არ ექნა ბერკეტი, ნორმის კონსტიტუციურობაზე მსჯელობისას გამოიყენოს თვითმმართველობის საკუთარი უფლებამოსილებები და განმარტოს ის. სწორედ ამ მოტივაციას ეფუძნება ვენეციის კომისია საკუთარ დასკვნაში და ამბობს, რომ „ორგანული კანონისთვის თვითმმართველობის საკუთარი უფლებამოსილებების განსაზღვრის დატოვებით, კანონმდებელი უტოვებს შესაძლებლობას ცენტრალურ ხელისუფლებას, რომ ეფექტურად “აშიმშილოს” ადგილობრივი ხელისუფლება. გარდა ამისა, ეს ნიშნავს, რომ საკონსტიტუციო სასამართლოს არ რჩება კრიტერიუმი, რომლის შესაბამისადაც გადაწყვეტდა შესაძლო კონფლიქტს ცენტრალურ და ადგილობრივ ხელისუფლებას შორის.” [2] რაც, რა თქმა უნდა, სერიოზული და მნიშვნელოვანი არგუმენტია.

ვენეციის კომისიამ საკუთარ დასკვნაში რეკომენდაციის სახით წარმოადგინა წინადადება, რომ კონსტიტუციაში გაჩენილიყო ჩანაწერი  თვითმმართველობის უფლებამოსილებების განსაზღვრის  პრინციპების შესახებ, რაც საკმაოდ მნიშვნელოვნად ზრდის თვითმმართველობის სამართლებრივი დაცვის გარანტიის შესაძლებლობას ქვეყანაში.

ვენეციის კომისია დიდ ყურადღებას უთმობს თვითმმართველობისათვის ფინანსური გარანტიების მიცემის საკითხს. განსაკუთრებით კი თვითმმართველობისათვის სახელმწიფოსგან დელეგირებული უფლებამოსილების გადაცემის ფარგლებში შესაბამისი ფინანსების გადაცემას. დასკვნაში საკმაოდ მნიშვნელოვანი მოსაზრება არსებობს ე.წ. მუდმივ ტრანსფერებთან დაკავშირებით.  „დელეგირება” შეიძლება გულისხმობდეს მუდმივ ტრანსფერს სახელმწიფო უფლებამოსილებას ადგილობრივი მთავრობის მიმართ, რათა ის გახდეს ადგილობრივი თვითმმართველობის „საკუთარი უფლებამოსილება” (მაგალითად, წყლით მომარაგების გადაცემა, კულტურული და სპორტული ინფრასტრუქტურა და ა.შ.). ეს არის დეცენტრალიზაციისა და ადგილობრივი თვითმმართველობის უფლებამოსილებების გაზრდა. იმისათვის, რომ უფლებამოსილების ასეთი გადაცემა არ გახდეს ნომინალური, საჭიროა შესაბამისი რესურსები გადაეცეს ადგილობრივ თვითმმართველობას, რათა მან ეფექტურად განახორციელოს. (განსაკუთრებით, როცა ეს კომპეტენცია წინათ სრულდებოდა სახელმწიფოს მიერ)[3].  მთავარი აქცენტი კეთდება არა მხოლოდ თანხის, არამედ შესაბამისი რესურსების გადაცემაზე, რაც გულისხმობს ადგილობრივი თვითმმართველობისათვის მუდმივი შემოსავალის არსებობის შესაძლებლობას. სახელმწიფოსა და თვითმმართველობის საქმიანობისა და უფლებამოსილებების ერთმანეთისაგან გამიჯვნის საკითხიც, სწორედაც, რომ ფინანსების და რესურსების გადანაწილებას უკავშირდება. თვითმმართველობის დამოუკიდებლობის ხარისხი ამ რესურსების ხელმისაწვდომობაზეა დამოკიდებული. ამის გამო, ვენეციის კომისია განსაკუთრებულ ყურადღებას უთმობს თვითმმართველობის ფინანსებს. ფინანსური რესურსების თავმოყრა გულისხმობს არა ყოველწლიური ბიუჯეტიდან თანხის გაცემას, არამედ შემოსავლებში მონაწილეობას. პოლონეთის კონსტიტუციის 167-ე მუხლის მიხედვით, თვითმმართველი ერთეული მონაწილეობს საჯარო შემოსავლების მიღებაში,  რაც ნიშნავს იმას, რომ გადასახადების უდიდესი ნაწილი, რომელიც პოლონეთში შემოდის, ანარიცხების სახით ნაწილდება თვითმმართველი ერთეულების სხვადასხვა დონესა და სახელმწიფოს შორის.

ახალი კონსტიტუციური რეფორმის ფარგლებში ადგილობრივი თვითმმართველობის კონსტიტუციური რეგლამენტაციის სრულყოფის ამოცანა დგას. დღეს საქართველოს საკონსტიტუციო კომისიას ორი მნიშვნელოვანი საკითხის გათვალისწინება მოუწევს, რითაც შესაძლებელია ადგილობრივი თვითმმართველობის კონსტიტუციური რეგულაციის კიდევ უფრო განმტკიცება. პირველი - თვითმმართველობის ძირითადი უფლებამოსილებათა სფეროების კონსტიტუციაში ასახვა, მეორე - დამატებითი ფინანსური გარანტიების განსაზღვრა, რაც მყარ კონსტიტუციურ გარანტიას შექმნის ადგილობრივი ბიუჯეტის შემოსვლების ზრდასთან დაკავშირებით.

 

სტატიის შინაარსზე პასუხისმგებელია ავტორი და ის არ გამოხატავს „ადამიანის უფლებების სწავლებისა და მონიტორინგის ცენტრის“ (EMC) ან Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ)-ის პოზიციას.

 

 

სქოლიო და ბიბლიოგრაფია

[1] ევროპული კომისია დემოკრატია სამართლის მეშვეობით, 12-13 მარტი, 2010 წელი, პუნქტი 19http://www.venice.coe.int/docs/2010/CDL-AD(2010)008-e.pdf

[2] იქვე

[3] იქვე

ინსტრუქცია

  • საიტზე წინ მოძრაობისთვის უნდა გამოიყენოთ ღილაკი „tab“
  • უკან დასაბრუნებლად გამოიყენება ღილაკები „shift+tab“