[Skip to Content]

სიახლეების გამოწერა

ჯავახეთში კრიტიკული პოლიტიკის სკოლის მონაწილეების შერჩევა დაიწყო/Ջավախքում մեկնարկել է Քննադատական ​​քաղաքականության դպրոցի մասնակիցների ընտրությունը

 

Տե՛ս հայերեն թարգմանությունը ստորև

სოციალური სამართლიანობის ცენტრი აცხადებს მიღებას ჯავახეთის რეგიონში კრიტიკული პოლიტიკის სკოლის მონაწილეების შესარჩევად. 

კრიტიკული პოლიტიკის სკოლა, ჩვენი ხედვით, ნახევრად აკადემიური და პოლიტიკური სივრცეა, რომელიც მიზნად ისახავს სოციალური სამართლიანობის, თანასწორობის და დემოკრატიის საკითხებით დაინტერესებულ ახალგაზრდა აქტივისტებსა და თემის ლიდერებში კრიტიკული ცოდნის გაზიარებას და კოლექტიური მსჯელობისა და საერთო მოქმედების პლატფორმის შექმნას.

კრიტიკული პოლიტიკის სკოლა თეორიული ცოდნის გაზიარების გარდა, წარმოადგენს მისი მონაწილეების ურთიერთგაძლიერების, შეკავშირებისა და საერთო ბრძოლების გადაკვეთების ძიების ხელშემწყობ სივრცეს.

კრიტიკული პოლიტიკის სკოლის მონაწილეები შეიძლება გახდნენ ჯავახეთის რეგიონში (ახალქალაქის, ნინოწმინდისა და ახალციხის მუნიციპალიტეტებში) მოქმედი ან ამ რეგიონით დაინტერესებული სამოქალაქო აქტივისტები, თემის ლიდერები და ახალგაზრდები, რომლებიც უკვე მონაწილეობენ, ან აქვთ ინტერესი და მზადყოფნა მონაწილეობა მიიღონ დემოკრატიული, თანასწორი და სოლიდარობის იდეებზე დაფუძნებული საზოგადოების მშენებლობაში.  

პლატფორმის ფარგლებში წინასწარ მომზადებული სილაბუსის საფუძველზე ჩატარდება 16 თეორიული ლექცია/დისკუსია სოციალური, პოლიტიკური და ჰუმანიტარული მეცნიერებებიდან, რომელსაც სათანადო აკადემიური გამოცდილების მქონე პირები და აქტივისტები წაიკითხავენ.  პლატფორმის მონაწილეების საჭიროებების გათვალისწინებით, ასევე დაიგეგმება სემინარების ციკლი კოლექტიური მობილიზაციის, სოციალური ცვლილებებისთვის ბრძოლის სტრატეგიებსა და ინსტრუმენტებზე (4 სემინარი).

აღსანიშნავია, რომ სოციალური სამართლიანობის ცენტრს უკვე ჰქონდა ამგვარი კრიტიკული პოლიტიკის სკოლების ორგანიზების კარგი გამოცდილება თბილისში, მარნეულში, აჭარასა  და პანკისში.

კრიტიკული პოლიტიკის სკოლის ფარგლებში დაგეგმილი შეხვედრების ფორმატი:

  • თეორიული ლექცია/დისკუსია
  • გასვლითი ვიზიტები რეგიონებში
  • შერჩეული წიგნის/სტატიის კითხვის წრე
  • პრაქტიკული სემინარები

სკოლის ფარგლებში დაგეგმილ შეხვედრებთან დაკავშირებული ორგანიზაციული დეტალები:

  • სკოლის მონაწილეთა მაქსიმალური რაოდენობა: 25
  • ლექციებისა და სემინარების რაოდენობა: 20
  • სალექციო დროის ხანგრძლივობა: 8 საათი (თვეში 2 შეხვედრა)
  • ლექციათა ციკლის ხანგრძლივობა: 6 თვე (ივლისი-დეკემბერი)
  • ლექციების ჩატარების ძირითადი ადგილი: ნინოწმინდა, თბილისი
  • კრიტიკული სკოლის მონაწილეები უნდა დაესწრონ სალექციო საათების სულ მცირე 80%-ს.

სოციალური სამართლიანობის ცენტრი სრულად დაფარავს  მონაწილეების ტრანსპორტირების ხარჯებს.

შეხვედრებზე უზრუნველყოფილი იქნება სომხურ ენაზე თარგმანიც.

შეხვედრების შინაარსი, გრაფიკი, ხანგრძლივობა და ასევე სხვა ორგანიზაციული დეტალები შეთანხმებული იქნება სკოლის მონაწილეებთან, ადგილობრივი კონტექსტისა და მათი ინტერესების გათვალისწინებით.

მონაწილეთა შერჩევის წესი

პლატფორმაში მონაწილეობის შესაძლებლობა ექნებათ უმაღლესი განათლების მქონე (ან დამამთავრებელი კრუსის) 20 წლიდან 35 წლამდე ასაკის ახალგაზრდებს. 

კრიტიკული პოლიტიკის სკოლაში მონაწილეობის სურვილის შემთხვევაში გთხოვთ, მიმდინარე წლის 30 ივნისამდე გამოგვიგზავნოთ თქვენი ავტობიოგრაფია და საკონტაქტო ინფორმაცია.

დოკუმენტაცია გამოგვიგზავნეთ შემდეგ მისამართზე: [email protected] 

გთხოვთ, სათაურის ველში მიუთითოთ: "კრიტიკული პოლიტიკის სკოლა ჯავახეთში"

ჯავახეთში კრიტიკული პოლიტიკის სკოლის განხორციელება შესაძლებელი გახდა პროექტის „საქართველოში თანასწორობის, სოლიდარობის და სოციალური მშვიდობის მხარდაჭერის“ ფარგლებში, რომელსაც საქართველოში შვეიცარიის საელჩოს მხარდაჭერით სოციალური სამართლიანობის ცენტრი ახორციელებს.

 

Սոցիալական արդարության կենտրոնը հայտարարում է Ջավախքի տարածաշրջանում բնակվող երիտասարդների ընդունելիություն «Քննադատական մտածողության դպրոցում»

Քննադատական մտածողության դպրոցը մեր տեսլականով կիսակադեմիական և քաղաքական տարածք է, որի նպատակն է կիսել քննադատական գիտելիքները երիտասարդ ակտիվիստների և համայնքի լիդեռների հետ, ովքեր հետաքրքրված են սոցիալական արդարությամբ, հավասարությամբ և ժողովրդավարությամբ, և ստեղծել կոլեկտիվ դատողությունների և ընդհանուր գործողությունների հարթակ:

Քննադատական մտածողության դպրոցը, բացի տեսական գիտելիքների տարածումից, ներկայացնում  է որպես տարածք փոխադարձ հնարավորությունների ընդլայնման, մասնակիցների միջև ընդհանուր պայքարի միջոցով խնդիրների հաղթահարման և համախմբման համար։

Քննադատական մտածողության դպրոցի մասնակից կարող են դառնալ Ջավախքի տարածաշրջանի (Նինոծմինդա, Ախալքալաքի, Ախալցիխեի) երտասարդները, ովքեր հետաքրքրված են քաղաքական աքտիվիզմով, գործող ակտիվիստներ, համայնքի լիդեռները և շրջանում բնակվող երտասարդները, ովքեր ունեն շահագրգռվածություն և պատրաստակամություն՝ կառուցելու ժողովրդավարական, հավասարազոր և համերաշխության վրա հիմնված հասարակություն։

Հիմնվելով հարթակի ներսում նախապես պատրաստված ուսումնական ծրագրի վրա՝ 16 տեսական դասախոսություններ/քննարկումներ կկազմակերպվեն սոցիալական, քաղաքական և հումանիտար գիտություններից՝ համապատասխան ակադեմիական փորձ ունեցող անհատների և ակտիվիստների կողմից: Հաշվի առնելով հարթակի մասնակիցների կարիքները՝ նախատեսվում է նաև սեմինարների շարք կոլեկտիվ մոբիլիզացիայի, սոցիալական փոփոխությունների դեմ պայքարի ռազմավարությունների և գործիքների վերաբերյալ  (4 սեմինար):

Հարկ է նշել, որ Սոցիալական արդարության կենտրոնն արդեն ունի նմանատիպ քննադատական քաղաքականության դպրոցներ կազմակերպելու լավ փորձ Թբիլիսիում, Մառնեուլիում, Աջարիայում և Պանկիսիում։

Քննադատական քաղաքականության դպրոցի շրջանակներում նախատեսված հանդիպումների ձևաչափը

  • Տեսական դասախոսություն/քննարկում
  • Այցելություններ/հանդիպումներ տարբեր մարզերում
  • Ընթերցանության գիրք / հոդված ընթերցման շրջանակ
  • Գործնական սեմինարներ

Դպրոցի կողմից ծրագրված հանդիպումների կազմակերպչական մանրամասներ

  • Դպրոցի մասնակիցների առավելագույն թիվը՝ 25
  • Դասախոսությունների և սեմինարների քանակը՝ 20
  • Դասախոսության տևողությունը՝ 8 ժամ (ամսական 2 հանդիպում)
  • Դասախոսությունների տևողությունը՝ 6 ամիս (հուլիս-դեկտեմբեր)
  • Դասախոսությունների հիմնական վայրը՝ Նինոծմինդա, Թբիլիսի
  • Քննադատական դպրոցի մասնակիցները պետք է մասնակցեն դասախոսության ժամերի առնվազն 80%-ին:

Սոցիալական արդարության կենտրոնն ամբողջությամբ կհոգա մասնակիցների տրանսպորտային ծախսերը։

Հանդիպումների ժամանակ կապահովվի հայերեն լզվի թարգմանությունը։

Հանդիպումների բովանդակությունը, ժամանակացույցը, տևողությունը և կազմակերպչական այլ մանրամասներ կհամաձայնեցվեն դպրոցի մասնակիցների հետ՝ հաշվի առնելով տեղական համատեքստը և նրանց հետաքրքրությունները:

Մասնակիցների ընտրության ձևաչափը

Դպրոցում մասնակցելու հնարավորություն կնձեռվի բարձրագույն կրթություն ունեցող կամ ավարտական կուրսի 20-ից-35 տարեկան ուսանողներին/երտասարդներին։ 

Եթե ցանկանում եք մասնակցել քննադատական քաղաքականության դպրոցին, խնդրում ենք ուղարկել մեզ ձեր ինքնակենսագրությունը և կոնտակտային տվյալները մինչև հունիսի 30-ը։

Փաստաթղթերն ուղարկել հետևյալ հասցեով; [email protected]

Խնդրում ենք վերնագրի դաշտում նշել «Քննադատական մտածողության դպրոց Ջավախքում»:

Ջավախքում Քննադատական մտածողության դպրոցի իրականացումը հնարավոր է դարձել «Աջակցություն Վրաստանում հավասարության, համերաշխության և սոցիալական խաղաղության» ծրագրի շրջանակներում, որն իրականացվում է Սոցիալական արդարության կենտրոնի կողմից Վրաստանում Շվեյցարիայի դեսպանատան աջակցությամբ ։

შრომის უფლება / თვალსაზრისი

რატომ არ არის "ევროპაში დასაქმების" პოლიტიკა გამოსავალი

ჩვენთან ყოველი მეორე ქვეყნიდან გაქცევაზე ფიქრობს, ზოგს კონკრეტული გეგმა აქვს, ზოგი უბრალოდ ოცნებობს. „ქართული ოცნების“ ლიდერის, ბიძინა ივანიშვილის, განცხადებით კი, - რომლის თანახმადაც სახელმწიფო აქტიური პოლიტიკის გატარებას აპირებს საქართველოს მოქალაქეების ევროპაში დასაქმების კუთხით, - ფაქტობრივად, კურთხევას გვაძლევენ და დახმარებასაც გვპირდებიან ამ საქმეში.

სამართლიანობა ითხოვს აღვნიშნოთ, რომ საზღვარგარეთ დროებითი ლეგალური დასაქმება, იგივე ცირკულარული მიგრაცია, ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი მექანიზმია შრომითი მიგრაციის და უცხო ქვეყნებში არალეგალურად დასაქმებულთა რაოდენობის შემცირებისთვის. ეს შეიძლება იყოს დასაქმების პოლიტიკის ერთი კომპონენტი, მაგრამ არა უმუშევრობასთან ბრძოლის მთავარი სტრატეგია! ცირკულარული მიგრაციის მთავარი არსი ის გახლავთ, რომ მიგრანტი გარკვეული პერიოდულობით მიდის საზღვარგარეთ სამუშაოდ და შემდეგ აუცილებლად ბრუნდება უკან. მსგავსი ტიპის მიგრაციამ, როგორც ამბობენ, სამმხრივი სარგებელი უნდა მოიტანოს: არგოს როგორც გამგზავნ, ისე მიმღებ ქვეყანას და თავად მიგრანტს. ასევე მნიშვნელოვანი დაშვებაა ის, რომ მსგავსი სახით დასაქმების დროს მიგრანტი უცხო ქვეყანაში ახალ უნარებს და კომპეტენციას იძენს, რაც უკან დაბრუნების შემდეგ მას შესაძლებლობას აძლევს უფრო კარგი და მაღალშემოსავლიანი სამუშაო იპოვოს. თუმცა, რაც უკვე არსებული გამოცდილებით ვიცით, ქართველი ცირკულარული მიგრანტები უკან ზუსტად იმავე რეალობას უბრუნდებიან, რომელსაც თავი დააღწიეს: ან საერთოდ ვერ ახერხებენ დასაქმებას ან ისევ იმ სამუშაოს ასრულებენ, რასაც მანამდე. თუ მთელი ჩვენი სტრატეგია იმაზე იქნა აგებული, რომ უმუშევრობის პრობლემა აქედან წასვლით მოვაგვაროთ, მაშინ ვინ განავითარებს ადგილობრივ ეკონომიკას? უკან დაბრუნების შემდეგ (რაც, კიდევ ვიმეორებ, ცირკულარული მიგრაციის აუცილებელი კომპონენტია) ვინ გვაძლევს იმის გარანტიას რომ აქ გამოვიყენებთ იმ უნარებს და კომპეტენციებს რაც ევროპულ ქვეყნებში მივიღეთ?

ძნელია არ დავეთანხმოთ განცხადების იმ ნაწილს, რომელიც ამბობს რომ პრობლემა არის სამუშაო ადგილების სიმცირე. მაგრამ საკითხავია, რამდენად აკეთებს სახელმწიფო ყველაფერს ამ პრობლემის გადასაჭრელად.

საქართველოში არსებული დასაქმების პოლიტიკა, ძირითადად, სამუშაო ძალის დასაქმების უნარის გაძლიერებაზეა მიმართული, იქნება ეს ტრენინგით, კონსულტაციების გაწევით თუ სხვა. აღნიშნულ მიდგომაში, რომელსაც ‘მიწოდების მხარის’ პოლიტიკას უწოდებენ, ცენტრალური ადგილი შრომის ბაზარზე მოთხოვნის განსაზღვრას უჭირავს, რათა დასაქმების სერვისების საშუალებით სწორედ ამ მოთხოვნის შესაბამისი კადრი მომზადდეს. თუმცა შრომის ბაზარზე არსებული მოთხოვნის დასადგენად საჭირო კვლევები მცირე რაოდენობით მოგვეპოვება.

მეორე საკითხია, ასეთი კვლევებიც რომ გვქონდეს, რამდენად სწორია მხოლოდ მიწოდების მხარის პოლიტიკაზე დაყრდნობა, რომლის მთავარი აქცენტი კადრის მომზადებასა და დამსაქმებელთან მის დაკავშირებაზეა.

საქართველოს ეკონომიკა არ ქმნის დიდი რაოდენობით მაღალი პროდუქტიულობის მქონე სამუშაო ადგილებს და ის, რომ შრომის ბაზარზე ძირითადად დომინირებს დაბალი პროდუქტიულობის მქონე სამუშაოები მომსახურების სფეროში, უახლესი კვლევებითაც დასტურდება.

თუკი დასაქმების პროგრამები მორგებული უნდა იყოს კერძო სექტორის მიერ შექმნილ მოთხოვნაზე და თუ ეს უკანასკნელი უმეტესწილად დაბალკვალიფიციურ სამუშაო ადგილებს ქმნის, გამოდის, რომ სახელმწიფო ბიუჯეტი მსგავსი სახის “დამხმარე” პერსონალის მომზადებაზე უნდა დაიხარჯოს.

გრძელვადიან პერსპექტივაში ეს მიდგომა ეკონომიკის განვითარებამდე ვერ მიგვიყვანს. სხვაგვარად რომ ვთქვათ, არსებული დაბალპროდუქტიული სამუშაო ადგილებისათვის სამუშაო ძალის მომზადება ვერ გამოიწვევს ქვეყნის ეკონომიკაში ახალი, ინოვაციური დარგების გაჩენას და შესაბამისად მაღალპროდუქტიული სამუშაო ადგილების შექმნას. ეს უკანასკნელი კი ქვეყნის განვითარების აუცილებელი წინაპირობაა. იმისათვის, რომ მაღალკვალიფიციური სამუშაოები უფრო მეტი რაოდენობით არსებობდეს მნიშვნელოვანია, ქვეყანას გააჩნდეს დასაქმების “მოთხოვნის მხარის” პოლიტიკა და შესაბამისი ინდუსტრიული პოლიტიკა.

მოთხოვნის მხარის დასაქმების პოლიტიკა ისეთ სახელმწიფო ინტერვენციებს გულისხმობს, რომელიც სამუშაო ადგილების შექმნისკენაა მიმართული. აღნიშნული, პირველ რიგში, მოიცავს მეწარმეობის განვითარების ხელშემწყობ პროგრამებს, რომელიც უმუშევარ ადამიანებს თვითდასაქმებისაკენ უბიძგებს. მოთხოვნის მხარის პოლიტიკად ასევე ითვლება დასაქმების საჯარო პროგრამები, როდესაც სახელმწიფო დიდ ინფრასტრუქტურულ (ან სხვა სფეროში არსებულ) პროექტებს იყენებს უმუშევართა დროებითი დასაქმებისთვის. კიდევ ერთი მაგალითია “სუბსიდირებული დასაქმება” - როდესაც კონკრეტული, მოწყვლადი ჯგუფის (მაგ. შშმ პირები) წარმომადგენელთა დასაქმების წახალისების მიზნით სახელმწიფო ახდენს მათი ხელფასის სრულ ან ნაწილობრივ სუბსიდირებას და შესაბამისად სტიმულს აძლევს დამსაქმებელს, ეს ადამიანები დაასაქმოს.

ჩვენთან მოთხოვნის მხარის პოლიტიკის მაგალითია პროგრამა ‘აწარმოე საქართველოში’. თუმცა “აწარმოე საქართველოში” არსებულ პრიორიტეტულ სფეროებსა და დასაქმების ხელშეწყობის დეპარტამენტის მიერ განხორციელებული ტრენინგ პროგრამებს შორის - ანუ მიწოდებისა და მოთხოვნის მხარის პოლიტიკებს შორის - კავშირი ძალიან სუსტია. ‘აწარმოე საქართველოს’ მონაწილე კომპანიები პრობლემად სწორედ კვალიფიციური სამუშაო ძალის ნაკლებობას ასახელებენ. გარდა იმისა, რომ არ ხდება კომპანიების მხარდაჭერა შესაბამისი სამუშაო ძალით, აღნიშნული კომპანიების მხარდაჭერა არ ხდება არც შესაბამისი სავაჭრო თუ საიმპორტო პოლიტიკით. საქართველოს ერთ-ერთი ყველაზე ლიბერალური სავაჭრო პოლიტიკა აქვს რეგიონში (მაგ. პროდუქციის 80% თავისუფალია იმპორტის ტარიფისაგან). სხვა სიტყვებით, არ ხდება პრიორიტეტული სფეროების კონკურენტუნარიანობის ხელშეწყობა. შესაბამისად, გასაკვირი არც უნდა იყოს, რომ პროგრამის მონაწილე კომპანიების 46% მთავარ კონკურენტებად სწორედ იმპორტიორებს ასახელებენ და მიუთითებენ, რომ მათი მაღალხარისხიანი და შესაბამისად უფრო ძვირი პროდუქცია კონკურენციას ვერ უწევს იმპორტირებულ, დაბალხარისხიან და დაბალფასიან საქონელს. სხვაგვარად რომ ვთქვათ, სახეზეა ეკონომიკური დემფინგი, რაც ადგილობრივ წარმოებაზე უარყოფითად აისახება.

მაშინ, როცა სახელმწიფოს აშკარად არ აქვს დასაქმების გამართული პოლიტიკა, ცირკულარული მიგრაციის ერთადერთ გამოსავლად დასახვა ბევრ კითხვასა და ეჭვს ბადებს.

ამასთან, მართალია, ევროპის თითქმის ყველა ქვეყანაში სამუშაო ძალაზე დეფიციტი არსებობს (ყველგან განსხვავებული, მაგრამ მაინც არსებობს), მაგრამ სამწუხაროდ, ევროპაში დასაქმება ქართული სამუშაო ძალისთვის ძირითადად სწორედ დაბალკვალიფიციური ტიპის სამუშაოზე იქნება შესაძლებელი. იმ პროფესიის წარმომადგენლები, ვინც ყველაზე მოთხოვნადია თითქმის ყველა ევროპულ ქვეყანაში (ინჟინრები, ინფორმაციული ტექნოლოგიების და ზოგადად STEM დარგების წარმომადგენლები) სანთლით საძებარი არიან ჩვენთანაც! შესაბამისად, თუ რაიმე ტიპის დეფიციტის შევსებაზეა საუბარი, ჩვენ შეგვიძლია მხოლოდ დაბალი და საშუალო კვალიფიკაციის კადრი შევთავაზოთ ევროპას (მაგ. მშენებლობაზე დასაქმებულები), ისიც იმ პირობით რომ ამ სფეროში მასიურად არაფორმალურად დასაქმებულ ადამიანებს განათლების დამადასტურებელ სერთიფიკატს მივცემთ და შესაბამისი უცხო ენის შესწავლაშიც მივეხმარებით.

ბოლოს, აუცილებლად უნდა ითქვას რამდენიმე სიტყვა საქართველო ევროკავშირის ურთიერთობის შესახებ. სულ რაღაც რამდენიმე თვის წინ საქართველომ ევროკავშირისგან 47 მლნ. ევროს მოცულობის საბიუჯეტო დახმარება მიიღო, რომელიც სექტორული რეფორმის კონტრაქტის შემადგენელი ნაწილია. ეს სექტორული რეფორმა კი სწორედაც დასაქმების სერვისების და ზოგადად დასაქმების პოლიტიკის რეფორმირებას გულისხმობს საქართველოში. მისი მთავარი დანიშნულებაა ხელი შეუწყოს ქვეყანაში სამუშაო ძალაზე არსებულ მოთხოვნასა და მიწოდებას შორის შეუსაბამობის შემცირებას, ქართული სამუშაო ძალის კვალიფიკაციის ზრდას და შესაბამისად, უმუშევრობის შემცირებას. მაშ რა გამოდის, ერთის მხრივ, ევროკავშირი გვეხმარება ქვეყანაში უმუშევრობის დაძლევაში, თუმცა ჩვენ სწორედ ამ “პრობლემის” ექსპორტისთვის ვემზადებით ევროპულ ქვეყნებში. არამგონია ეს კარგი გზავნილი იყოს ჩვენი მხრიდან ევროკავშირისთვის.

პრობლემის არსი უცვლელი რჩება: ჩვენ გვჭირდება უფრო მეტი და უფრო კარგი სამუშაო ადგილი. ცხადია, კარგად გვესმის რომ ამის მიღწევა რთულია. სწორედ ამიტომ მნიშვნელოვანია მოხდეს ეკონომიკური პოლიტიკის გადააზრება. ეს პირველ რიგში ნიშნავს სტატეგიულ მიდგომას ეკონომიკაში ახალი, ინოვაციური სექტორების განვითარებისათვის, რაც მხარდაჭერილი იქნება შესაბამისი საიმპორტო, სავაჭრო თუ დასაქმების პოლიტიკით. ერთი სიტყვით, საჭიროა იმაზე ზრუნვა, რომ არც აქედან მოუნდეს ვინმეს შრომითი მიგრაცია და არც საზღვარგარეთიდან დაბრუნებულ შრომით მიგრანტს - უკან გაქცევა.

მასალა მომზადებულია ღია საზოგადოების ფონდის ფინანსური მხარდაჭერით. მასში გამოთქმული მოსაზრება შესაძლოა არ გამოხატავდეს ფონდის პოზიციას. შესაბამისად, ფონდი არ არის პასუხისმგებელი მასალის შინაარსზე

ინსტრუქცია

  • საიტზე წინ მოძრაობისთვის უნდა გამოიყენოთ ღილაკი „tab“
  • უკან დასაბრუნებლად გამოიყენება ღილაკები „shift+tab“