[Skip to Content]

სიახლეების გამოწერა

ჯავახეთში კრიტიკული პოლიტიკის სკოლის მონაწილეების შერჩევა დაიწყო/Ջավախքում մեկնարկել է Քննադատական ​​քաղաքականության դպրոցի մասնակիցների ընտրությունը

 

Տե՛ս հայերեն թարգմանությունը ստորև

სოციალური სამართლიანობის ცენტრი აცხადებს მიღებას ჯავახეთის რეგიონში კრიტიკული პოლიტიკის სკოლის მონაწილეების შესარჩევად. 

კრიტიკული პოლიტიკის სკოლა, ჩვენი ხედვით, ნახევრად აკადემიური და პოლიტიკური სივრცეა, რომელიც მიზნად ისახავს სოციალური სამართლიანობის, თანასწორობის და დემოკრატიის საკითხებით დაინტერესებულ ახალგაზრდა აქტივისტებსა და თემის ლიდერებში კრიტიკული ცოდნის გაზიარებას და კოლექტიური მსჯელობისა და საერთო მოქმედების პლატფორმის შექმნას.

კრიტიკული პოლიტიკის სკოლა თეორიული ცოდნის გაზიარების გარდა, წარმოადგენს მისი მონაწილეების ურთიერთგაძლიერების, შეკავშირებისა და საერთო ბრძოლების გადაკვეთების ძიების ხელშემწყობ სივრცეს.

კრიტიკული პოლიტიკის სკოლის მონაწილეები შეიძლება გახდნენ ჯავახეთის რეგიონში (ახალქალაქის, ნინოწმინდისა და ახალციხის მუნიციპალიტეტებში) მოქმედი ან ამ რეგიონით დაინტერესებული სამოქალაქო აქტივისტები, თემის ლიდერები და ახალგაზრდები, რომლებიც უკვე მონაწილეობენ, ან აქვთ ინტერესი და მზადყოფნა მონაწილეობა მიიღონ დემოკრატიული, თანასწორი და სოლიდარობის იდეებზე დაფუძნებული საზოგადოების მშენებლობაში.  

პლატფორმის ფარგლებში წინასწარ მომზადებული სილაბუსის საფუძველზე ჩატარდება 16 თეორიული ლექცია/დისკუსია სოციალური, პოლიტიკური და ჰუმანიტარული მეცნიერებებიდან, რომელსაც სათანადო აკადემიური გამოცდილების მქონე პირები და აქტივისტები წაიკითხავენ.  პლატფორმის მონაწილეების საჭიროებების გათვალისწინებით, ასევე დაიგეგმება სემინარების ციკლი კოლექტიური მობილიზაციის, სოციალური ცვლილებებისთვის ბრძოლის სტრატეგიებსა და ინსტრუმენტებზე (4 სემინარი).

აღსანიშნავია, რომ სოციალური სამართლიანობის ცენტრს უკვე ჰქონდა ამგვარი კრიტიკული პოლიტიკის სკოლების ორგანიზების კარგი გამოცდილება თბილისში, მარნეულში, აჭარასა  და პანკისში.

კრიტიკული პოლიტიკის სკოლის ფარგლებში დაგეგმილი შეხვედრების ფორმატი:

  • თეორიული ლექცია/დისკუსია
  • გასვლითი ვიზიტები რეგიონებში
  • შერჩეული წიგნის/სტატიის კითხვის წრე
  • პრაქტიკული სემინარები

სკოლის ფარგლებში დაგეგმილ შეხვედრებთან დაკავშირებული ორგანიზაციული დეტალები:

  • სკოლის მონაწილეთა მაქსიმალური რაოდენობა: 25
  • ლექციებისა და სემინარების რაოდენობა: 20
  • სალექციო დროის ხანგრძლივობა: 8 საათი (თვეში 2 შეხვედრა)
  • ლექციათა ციკლის ხანგრძლივობა: 6 თვე (ივლისი-დეკემბერი)
  • ლექციების ჩატარების ძირითადი ადგილი: ნინოწმინდა, თბილისი
  • კრიტიკული სკოლის მონაწილეები უნდა დაესწრონ სალექციო საათების სულ მცირე 80%-ს.

სოციალური სამართლიანობის ცენტრი სრულად დაფარავს  მონაწილეების ტრანსპორტირების ხარჯებს.

შეხვედრებზე უზრუნველყოფილი იქნება სომხურ ენაზე თარგმანიც.

შეხვედრების შინაარსი, გრაფიკი, ხანგრძლივობა და ასევე სხვა ორგანიზაციული დეტალები შეთანხმებული იქნება სკოლის მონაწილეებთან, ადგილობრივი კონტექსტისა და მათი ინტერესების გათვალისწინებით.

მონაწილეთა შერჩევის წესი

პლატფორმაში მონაწილეობის შესაძლებლობა ექნებათ უმაღლესი განათლების მქონე (ან დამამთავრებელი კრუსის) 20 წლიდან 35 წლამდე ასაკის ახალგაზრდებს. 

კრიტიკული პოლიტიკის სკოლაში მონაწილეობის სურვილის შემთხვევაში გთხოვთ, მიმდინარე წლის 30 ივნისამდე გამოგვიგზავნოთ თქვენი ავტობიოგრაფია და საკონტაქტო ინფორმაცია.

დოკუმენტაცია გამოგვიგზავნეთ შემდეგ მისამართზე: [email protected] 

გთხოვთ, სათაურის ველში მიუთითოთ: "კრიტიკული პოლიტიკის სკოლა ჯავახეთში"

ჯავახეთში კრიტიკული პოლიტიკის სკოლის განხორციელება შესაძლებელი გახდა პროექტის „საქართველოში თანასწორობის, სოლიდარობის და სოციალური მშვიდობის მხარდაჭერის“ ფარგლებში, რომელსაც საქართველოში შვეიცარიის საელჩოს მხარდაჭერით სოციალური სამართლიანობის ცენტრი ახორციელებს.

 

Սոցիալական արդարության կենտրոնը հայտարարում է Ջավախքի տարածաշրջանում բնակվող երիտասարդների ընդունելիություն «Քննադատական մտածողության դպրոցում»

Քննադատական մտածողության դպրոցը մեր տեսլականով կիսակադեմիական և քաղաքական տարածք է, որի նպատակն է կիսել քննադատական գիտելիքները երիտասարդ ակտիվիստների և համայնքի լիդեռների հետ, ովքեր հետաքրքրված են սոցիալական արդարությամբ, հավասարությամբ և ժողովրդավարությամբ, և ստեղծել կոլեկտիվ դատողությունների և ընդհանուր գործողությունների հարթակ:

Քննադատական մտածողության դպրոցը, բացի տեսական գիտելիքների տարածումից, ներկայացնում  է որպես տարածք փոխադարձ հնարավորությունների ընդլայնման, մասնակիցների միջև ընդհանուր պայքարի միջոցով խնդիրների հաղթահարման և համախմբման համար։

Քննադատական մտածողության դպրոցի մասնակից կարող են դառնալ Ջավախքի տարածաշրջանի (Նինոծմինդա, Ախալքալաքի, Ախալցիխեի) երտասարդները, ովքեր հետաքրքրված են քաղաքական աքտիվիզմով, գործող ակտիվիստներ, համայնքի լիդեռները և շրջանում բնակվող երտասարդները, ովքեր ունեն շահագրգռվածություն և պատրաստակամություն՝ կառուցելու ժողովրդավարական, հավասարազոր և համերաշխության վրա հիմնված հասարակություն։

Հիմնվելով հարթակի ներսում նախապես պատրաստված ուսումնական ծրագրի վրա՝ 16 տեսական դասախոսություններ/քննարկումներ կկազմակերպվեն սոցիալական, քաղաքական և հումանիտար գիտություններից՝ համապատասխան ակադեմիական փորձ ունեցող անհատների և ակտիվիստների կողմից: Հաշվի առնելով հարթակի մասնակիցների կարիքները՝ նախատեսվում է նաև սեմինարների շարք կոլեկտիվ մոբիլիզացիայի, սոցիալական փոփոխությունների դեմ պայքարի ռազմավարությունների և գործիքների վերաբերյալ  (4 սեմինար):

Հարկ է նշել, որ Սոցիալական արդարության կենտրոնն արդեն ունի նմանատիպ քննադատական քաղաքականության դպրոցներ կազմակերպելու լավ փորձ Թբիլիսիում, Մառնեուլիում, Աջարիայում և Պանկիսիում։

Քննադատական քաղաքականության դպրոցի շրջանակներում նախատեսված հանդիպումների ձևաչափը

  • Տեսական դասախոսություն/քննարկում
  • Այցելություններ/հանդիպումներ տարբեր մարզերում
  • Ընթերցանության գիրք / հոդված ընթերցման շրջանակ
  • Գործնական սեմինարներ

Դպրոցի կողմից ծրագրված հանդիպումների կազմակերպչական մանրամասներ

  • Դպրոցի մասնակիցների առավելագույն թիվը՝ 25
  • Դասախոսությունների և սեմինարների քանակը՝ 20
  • Դասախոսության տևողությունը՝ 8 ժամ (ամսական 2 հանդիպում)
  • Դասախոսությունների տևողությունը՝ 6 ամիս (հուլիս-դեկտեմբեր)
  • Դասախոսությունների հիմնական վայրը՝ Նինոծմինդա, Թբիլիսի
  • Քննադատական դպրոցի մասնակիցները պետք է մասնակցեն դասախոսության ժամերի առնվազն 80%-ին:

Սոցիալական արդարության կենտրոնն ամբողջությամբ կհոգա մասնակիցների տրանսպորտային ծախսերը։

Հանդիպումների ժամանակ կապահովվի հայերեն լզվի թարգմանությունը։

Հանդիպումների բովանդակությունը, ժամանակացույցը, տևողությունը և կազմակերպչական այլ մանրամասներ կհամաձայնեցվեն դպրոցի մասնակիցների հետ՝ հաշվի առնելով տեղական համատեքստը և նրանց հետաքրքրությունները:

Մասնակիցների ընտրության ձևաչափը

Դպրոցում մասնակցելու հնարավորություն կնձեռվի բարձրագույն կրթություն ունեցող կամ ավարտական կուրսի 20-ից-35 տարեկան ուսանողներին/երտասարդներին։ 

Եթե ցանկանում եք մասնակցել քննադատական քաղաքականության դպրոցին, խնդրում ենք ուղարկել մեզ ձեր ինքնակենսագրությունը և կոնտակտային տվյալները մինչև հունիսի 30-ը։

Փաստաթղթերն ուղարկել հետևյալ հասցեով; [email protected]

Խնդրում ենք վերնագրի դաշտում նշել «Քննադատական մտածողության դպրոց Ջավախքում»:

Ջավախքում Քննադատական մտածողության դպրոցի իրականացումը հնարավոր է դարձել «Աջակցություն Վրաստանում հավասարության, համերաշխության և սոցիալական խաղաղության» ծրագրի շրջանակներում, որն իրականացվում է Սոցիալական արդարության կենտրոնի կողմից Վրաստանում Շվեյցարիայի դեսպանատան աջակցությամբ ։

რელიგიის თავისუფლება / განცხადება

NGO-ები იზიარებენ სახალხო დამცველის პოზიციას სკოლებში სეკულარული და თანასწორი პოლიტიკის გატარებასთან დაკავშირებით

ხელმომწერი ორგანიზაციები ვეხმიანებით საქართველოს სახალხო დამცველის ოფისთან მართლმადიდებელ მშობელთა კავშირის მიერ ორგანიზებულ შეკრებას, სადაც სასულიერო პირების ნაწილი საჯარო სკოლებში არასეკულარული და დისკრიმინაციული გარემოს შესახებ სახალხო დამცველის საპარლამენტო ანგარიშში წარმოდგენილ კრიტიკულ შეფასებებს აპროტესტებდა. მანამდე ანგარიშს სხვადასხვა ექსტრემისტი პირები სიძულვილის ენის გამოყენებით გამოეხმაურნენ.

მიგვაჩნია, რომ ექსტრემისტული რელიგიული ჯგუფების მხრიდან საგანმანათლებლო და საჯარო სივრცეების კონტროლის მცდელობები, რომელსაც სამწუხაროდ, სახელმწიფო ეფექტიან და გაბედულ პოლიტიკას ვერ უპირისპირებს, სერიოზულ ზიანს აყენებს საქართველოში დემოკრატიული, პლულარული და სოლიდარული საზოგადოების განვითარების პროცესს. ამასთან, ხელმომწერი ორგანიზაციები გამოვხატავთ მხარდაჭერას სახალხო დამცველისა და მისი აპარატის მიმართ და მას საჯარო სკოლებში არსებულ სისტემურ პრობლემებზე აქტიური მუშაობის გაგრძელებისკენ მოვუწოდებთ.

საჯარო სკოლებში ინდოქტრინაცია, პროზელიტიზმი და დისკრიმინაცია სისტემურ ხასიათს ატარებს. ჩატარებული კვლევები, ისევე როგორც სახალხო დამცველისა და საერთაშორისო და ადგილობრივი ორგანიზაციების ანგარიშები, უთითებენ საჯარო სკოლებში რელიგიური ნეიტრალიტეტის მასობრივი დარღვევის ისეთ ფორმებზე როგორებიცაა: სკოლების ინფრასტრუქტურაში არააკადემიური მიზნით რელიგიური ატრიბუტიკის აქტიური გამოყენება (სამლოცველო ოთახები, საეკლესიო კუთხეები კლასებში.); გაკვეთილების მიმდინარეობისას სკოლის მოსწავლეების რელიგიურ საქმიანობაში ჩართვა (კოლექტიური ლოცვები, სასულიერო პირების მოწვევა და მოსწავლეების კურთხევა); სხვადასხვა საგნის მასწავლებლების მხრიდან რელიგიური ინდოქტრინაციისა და აკადემიური, სამეცნიერო აზრისგან დაცლილი სწავლება. მასწავლებლები საკუთარ პოზიციას ხშირად რელიგიური ქადაგებისთვის იყენებენ და ხელს უწყობენ შეუწყნარებლობის, ქსენოფობიის, ჰომოფობიისა და რელიგიური ფანატიზმის გაღვივებას. სასკოლო სახელმძღვანელოებში სხვა რელიგიები ზოგიერთ შემთხვევაში მტრულად არის წარმოდგენილი და დაკნინებულია მათი პოზიტიური როლი მსოფლიოსა და საქართველოს ისტორიაში.

აღნიშნული პრაქტიკები შეზრდილია საჯარო სკოლების ყოველდღიურ ცხოვრებაში და ტოტალურ ხასიათს ატარებს. საჯარო სკოლებში არსებული მდგომარეობა ერთი მხრივ ზიანს აყენებს ნებისმიერ, მათ შორის, მართლმადიდებლური რწმენის მქონე მოსწავლეს და მასში კრიტიკული, თავისუფალი და სამოქალაქო აზროვნების ჩამოყალიბებას უშლის ხელს, მეორე მხრივ კი, სხვა რელიგიური რწმენის მქონე მოსწავლეების მიმართ დისკრიმინაციულ გარემოს ქმნის, რაც მათ ხშირად აიძულებს საკუთარი რწმენა დაფარონ ან მუდმივად სტრესის, შიშისა და ჩაგვრის ქვეშ იყვნენ.

სახელმწიფოს პოლიტიკა კი ამ მიმართულებით არაეფექტურია. განათლებისა და მეცნიერების სამინისტრო პრობლემის სისტემურობას არ აღიარებს და შესაბამის ღონისძიებებსაც არ ატარებს, არასეკულარული, დისკრიმინაციული და მჩაგვრელობითი პრაქტიკების მასშტაბისა და ფორმების გამოსავლენად და მათ აღმოსაფხვრელად. სახელმწიფოს დემონსტრაციულად არაეფექტური პოლიტიკა საჯარო სკოლებში შეუწყნარებლობასა და დისკრიმინაციას ახალისებს და საზოგადოებაში მის კვლავწარმოებას განაპირობებს. მეტიც, საგნის „მე და საზოგადოება“ პროექტის განხილვის დროს განათლებისა და მეცნიერების სამინისტრომ უსუსურობა გამოავლინა და საპატრიარქოსა და ცალკეული ქსენოფობიური ჯგუფების გავლენით, საგნიდან, კონსტიტუციისა და ზოგადი განათლების შესახებ კანონის მიზნების შესატყვისი შინაარსები და კონცეპტები ამოიღო. სამინისტროს ეს უკანდახევა პოლიტიკურ და ინსტიტუციურ დონეზე კლერიკალური ჯგუფების გავლენაზე მიანიშნებს. აგრეთვე სახელმწიფოს მხრიდან პოლიტიკური ნების და გამბედაობის არ არსებობაზე, რომ განათლების სისტემის ფუნდამენტური რეფორმირება მოხდეს.

საჯარო სკოლებში არსებული მძიმე მდგომარეობა, ისევე როგორც კლერიკალური და ექსტრემისტული ჯგუფების მხრიდან საჯარო სივრცეების ინდოქტრინაციისა და დაკავების სხვა მცდელობები (მათ შორის, 2013 წლის 17 მაისს და მასთან კავშირში შემდგომ წლებში განვითარებული მოვლენები, უნივერსიტეტებში გენდერის და ლგბტ საკითხებზე დაგეგმილი კონფერენციების ჩაშლა, საჯარო სივრცეში რელიგიური უმცირესობების რეპრეზენტაციის წინააღმდეგ დომინანტი რელიგიური ჯგუფის ძალადობის ფაქტები) და სახელმწიფოს შემხვედრი აშკარად არაეფექტური, სუსტი და შემწყნარებლური პოლიტიკა, არღვევს სამოქალაქო მშვიდობას და ხელს უშლის სხვადასხვა ჩაგრული ჯგუფების ემანსიპაციასა და განვითარებას.

ზემოთ აღნიშნული გარემოების გათვალისწინებით, ხელმომწერი ორგანიზაციები ვაცხადებთ:

წინასაარჩევნო პერიოდში ექსტრემისტული ჯგუფების გაძლიერების ტენდენციის გათვალისწინებით, მნიშვნელოვანია ხელისუფლებამ ჯეროვნად უპასუხოს მათ შესაძლო ძალადობრივ ინციდენტებს, მათ შორის, ადამიანის უფლებებზე მომუშავე ინსტიტუტებისა და ორგანიზაციების მიმართ თავდასხმის ფაქტებს და უზრუნველყოს ადამიანის უფლებების განუხრელი დაცვა და პატივისცემა;

არსებითია განათლებისა და მეცნიერების სამინისტრომ სეკულარული, აკადემიურ სწავლებაზე და სამოქალაქო ცნობიერების განვითარებაზე ორიენტირებული საგანმანათლებლო პოლიტიკის გატარება უზრუნველყოს და ამ პროცესში, სრულად გაითვალისწინოს წლების განმავლობაში სახალხო დამცველის ანგარიშებში წარმოდგენილი რეკომენდაციები.

ადამიანის უფლებების სწავლებისა და მონიტორინგის ცენტრი (EMC);

ქალთა ინიციატივების მხარდამჭერი ჯგუფი (WISG);

ტოლერანტობისა და მრავალფეროვნების ინსტიტუტი (TDI).

ინსტრუქცია

  • საიტზე წინ მოძრაობისთვის უნდა გამოიყენოთ ღილაკი „tab“
  • უკან დასაბრუნებლად გამოიყენება ღილაკები „shift+tab“