Որակյալ կրթությունը Վրաստանում ընդհանուր մարտահրավեր է: Այնուամենայնիվ, վրացական կրթական համակարգի գրեթե բոլոր մակարդակներում (նախադպրոցական, դպրոցական, մասնագիտական, բարձրագույն) որակյալ կրթություն ստանալու ոչ գերակշռող էթնիկ խմբերի հասանելիությունն էլ ավելի անհավասար և թույլ է: Իրավիճակը հատկապես բարդ է նախադպրոցական կրթության մակարդակում, որտեղ, ըստ տարբեր ուսումնասիրությունների, էթնիկ փոքրամասնությունների նախադպրոցական կրթության հասանելիությունը 2,7 անգամ ցածր է, քան Վրաստանի մնացած մասում։ Ավելին, Բոլնիսի, Դմանիսի և Սագարեջոյի մունիցիպալիտետների ադրբեջանական գյուղերից ոչ մեկը նախադպրոցական հաստատություն չունի։ Մառնեուլիի մունիցիպալիտետի գյուղերի մեծ մասում իրավիճակը բարդ է։

Ծրագրի նպատակն է նվազեցնել այն անհավասարությունները, որոնց բախվում են վրացական կրթական համակարգում ոչ գերիշխող էթնիկ խմբերը՝ ստեղծելով և շահապաշտպանելով դրական պրակտիկա:

Ծրագրի նպատակին հասնելու համար ծրագրի թիմը իրականացնում է հետևյալ միջոցառումները.

1. Հիմնական մարտահրավերները, որոնց բախվում են էթնիկ փոքրամասնությունները կրթության բոլոր մակարդակներում, այս հարցերի շուրջ աշխատող համախոհ փորձագետների ներգրավմամբ և գործընկեր լրատվամիջոցների օգնությամբ, արդիականորեն դրված են հասարակության, քաղաքական էլիտայի և պետական ​​կազմակերպությունների օրակարգում։
2. Մառնեուլիի մունիցիպալիտետի Խուլդարա համայնքային կենտրոնում պատրաստվել և իրականացվել է փորձնական ուսուցման մեկամյա ծրագիր՝ Խուլդարայում բնակվող երեխաներին դպրոց նախապատրաստելու համար։ Այս միջամտությունը կարող է դառնալ նախադպրոցական կրթության ոլորտում առկա անհավասարությունները լրացնելու ժամանակավոր մեխանիզմ և օրինակ դառնալ այլ գյուղերի, քաղաքապետարանների և կրթության նախարարության համար։

Սոցիալական արդարության կենտրոնն այս ծրագիրն իրականացնում է տեղական համայնքային կազմակերպության՝ Նոր մտածողության ինստիտուտի հետ համատեղ:

Կիսվել